５年３組では算数の時間に図形の面積について学習していました。
　今日は三角形の面積の求め方を子どもたちは考えていました。
　４年生と同じように少人数で学習していますので、発表できる機会がいつも以上に多くあり、また、先生に見てもらえる機会や時間が増えるなど、少人数での学習のいいところがいくつも見られました。