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最新更新日：2024/06/01 |
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校訓【自律と創造】
中間テスト１週間前です！
部活がなくなって生まれた時間を、勉強に集中すれば、日本中の大人が喜ぶということです。頑張りましょう。スマホやゲームに集中されると、全米が泣きます。 …んー、そういうよくわからない冗談はおいといて、「夜に集中したいので、帰ったらとりあえず仮眠」という選択をする人もいるようですが、脳を成長させるためにはあまりお勧めできません。一番いいのは、とっとと集中してやるべきことをやってしまい、早く寝ること。脳の発育にも配慮しながら、テスト勉強に励みましょう。 さて、テスト前は朝の読書もお休みをいただいて、四中では朝の班学習に取り組んでいます。様子を見てまわりますと、１、２年生は教師提供の「テスト対策問題集」に向かっている班がほとんどでしたが、さすが３年生は独自色豊かでした。与えられる学習から、自ら選択する学習へ、こんなところにも３年間の成長が見られます。 ともあれ今は、四中みんなで「さあ、やるぞ！」キャンペーンの真っ最中。みんなでやってやってやりまくって、日本を元気にしてやりましょーう！ 「卒業文集最後の二行」（３年生道徳）
３年生は、いじめについて、加害者が過去を悔いる文章を読み、考えをめぐらせていました。授業の締めくくりには、「自分（たち）にできることは？」という問いかけがあり、どのクラスでも多種多様な考えが発表されていました。 そう。いじめをなくすために、とめるために、「できること」は、おそらく無限にあるんですよね。それを「する」かどうかが問われているんです。 ３年生の出した答えのひとつに「一人でも、いじめられてる子の味方になれたら」というのがありました。ああ、これは、四中の仲間づくりの原点だなと思って聞いていました。 仲間づくりって、自分が、ひとりひとりの味方になることなんですよね。勉強が苦手な子、集団が苦手な子、我慢が苦手な子、表現が苦手な子・・・、誰にもあるそれぞれの「短所」を、攻撃するのではなく、味方になって、どうすればいいかいっしょに考えていく。 そんな、お互いがお互いの味方でいようって思えるクラスなら、いじめをなくすために「できること」は、「してあたりまえのこと」になっていくんだと思います。 大型連休明けで、ちょっと疲れていたり、逆に気持ちが高ぶっていたり、集中しづらい１時間目だったと思いますが、仲間づくりのための大切な時間になっていたらいいなと思っています。 |
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