『これはなんでしょう』の学習をしていました。子どもたちが特定のものを頭に思い浮かべていくつかのヒントを提示して、「これはなんでしょう？」と友だちに問題を出します。子どもたちはこの学習に興味津々で、
「家にあるものでヒントをつくってもいいですか。」
「水族館の動物で考えてもいいですか。」
など、次々と先生に質問していました。
　先生は、
「難しいものを問題にしてヒントをつくっても、お友だちにわかってもらえないよ。よいヒントをどんな順番にしたらいいかが大切ですよ。」
と説明すると、子どもたちは納得して問題づくりにチャレンジしていました。