上の２枚の写真は５年４組の算数の授業風景です。昨日、台形の面積の求め方を考えました。台形を２つの三角形に分けて求めたり、台形を２つつないで平行四辺形にしたり、台形の端を切って長方形にしたり、台形の両端を切って三角形と長方形にしたり・・・。子どもたちはさまざまな方法を考えて、台形の面積を求めることができました。今日は昨日子どもたちが考えた面積を求める方法をもとに、台形の面積の公式をつくっていました。