中央階段を上っていると、踊り場に、先日の、２年生校外学習の振り返りが掲示されていました。「成長できたこと」「課題だと思うこと」「助けられたこと」「協力できたこと」など、色々な観点で自分たちを見つめ直しています。

　読んでいると、慣れない電車の利用にはけっこう苦労したようで（ここは、はじめてのおつかい『ドレミファだいじょーぶ』♪をBGMにしてお読み下さい😆）、ああかもこうかもって協力できたり、意外と電車に詳しい子がヒーローになったりと、フィールドワークならではの良い勉強ができたみたいです。

　こんなふうに、「ふりかえって見つめ直す力」は、教育の世界で今とても重視されています。そんなことを思いながら３階に上がっていくと、３年生の教室でスピーチをしている場面に遭遇。ここでも、年間の国語の授業を「ふりかえって」、自分の学びを学級の仲間に伝えていました。

　過去の自分が身につけたこととまだついていないこと、今の自分のいいところとわるいところ、それらを把握したうえで、未来の自分を選び、つくっていく。今の自分をわかってないと、明日何をがんばればいいかもわからない。そういうことですよね。

　というわけで今これをご覧の生徒の皆さん。今日の一日を丁寧にふりかえりましょう！そしてそれを、明日の自分にいかしてくださいねっ👍✨

※追記　―　ちなみに写真の発表者は「ルロイ先生」から学んだことをみんなに語っていました。覚えている保護者の方も（「ルロイ先生（『握手』/井上ひさし）」は32年前から数社の教科書に登場しています。）いらっしゃるかもしれませんね。