北出さんから聞きとりをおこないました。
北出さんの経験から、牛を育てて割りお肉にする仕事の大変さや想い、命をつなぐお仕事であることを知りました。
牛だけでなく豚肉も鶏肉も、もっと生きたかった命であることを知りました。
子どもたちも考えながら聞いていました。

栄養教諭の高木先生が、2年生に授業をしてくれました。
ひとり一枚配られた、いろいろな食べ物の仲間分けを考えました。
赤の食べ物、黄色の食べ物、緑の食べ物の仲間分けについて、楽しく学びました。

　本日の欠席状況を現在把握できている範囲でお知らせします。

　風邪や熱を含む体調不良で欠席の児童は　１１人　、

　インフルエンザによる欠席は　　２人　です。

　手洗いやうがい、十分な栄養と睡眠をとって抵抗力を高める等、ご家庭でも感染予防にご協力お願いします。

1年生は、新1年生にランドセルの背負い方やけん玉の作り方を優しく教えていました。はじめは緊張していた新1年生も、だんだんと笑顔が出てきました。

?４月に、入学をひかえている新1年生が体験入学に来ました。教室で今現在の1年生と、ランドセル体験をしたり、紙コップで、けん玉づくりをしました。

　本日の欠席状況を現在把握できている範囲でお知らせします。

　風邪や熱を含む体調不良で欠席の児童は　１３人　、

　インフルエンザによる欠席は　　２人　です。

　手洗いやうがい、十分な栄養と睡眠をとって抵抗力を高める等、ご家庭でも感染予防にご協力お願いします。

4年生が、作文の読み合いをしていました。
友だちが書いた作文の質問がある部分に黒線、共感したりいいなと思った部分に赤線をひいて、感想を交流していました。
クラスの友だちのことが、よく知れる時間でした。

2年生が、箱の形について学習していました。
６つの正方形を使って、立方体をつくれる展開図を考えていました。

　本日の欠席状況を現在把握できている範囲でお知らせします。

　風邪や熱を含む体調不良で欠席の児童は　１０人　、

　インフルエンザによる欠席は　　１人　です。

　手洗いやうがい、十分な栄養と睡眠をとって抵抗力を高める等、ご家庭でも感染予防にご協力お願いします。

今日は、体育委員会と3年生が大休憩に逃走中をしていました。
3年生になると、ミッションの内容もむずかしくなってきています。
「クリスマスのときにあるかいはなんでしょう？」
答えはトナカイでした。
ミッションをクリアできたので、つかまった子たちは再び逃げることができました。
体育委員会さんが、思いっきり体を動かす企画を考えてくれています。

5年生も、リーダー会議をしていました。
今週の自分たちのクラスをふりかえり、リーダーとして何ができるか来週のリーダー活動の方針を考えていました。

2年生が、放送集会の後リーダー会議をしていました。
クラスをよりよくするために、自分たちにできることを考えています。

　本日の欠席状況を現在把握できている範囲でお知らせします。

　風邪や熱を含む体調不良で欠席の児童は　１１人　、

　インフルエンザによる欠席は　　８人　です。

　手洗いやうがい、十分な栄養と睡眠をとって抵抗力を高める等、ご家庭でも感染予防にご協力お願いします。

体育館では、昔の遊びを体験していました。
あやとり、竹とんぼ、お手玉、大縄、こま、けん玉のコーナーを用意してくださりました。
「どうやってやるんですか？」と、コツを教えてもらいに行く姿がありました。

昔のくらしや地域の行事について，お話をうかがいました。昔の道具の資料をもってきていただいたり，初めて聞かせていただくことばかりでびっくりです。

　本日の欠席状況を現在把握できている範囲でお知らせします。

　風邪や熱を含む体調不良で欠席の児童は　１２人　、

　インフルエンザによる欠席は　　８人　です。

　手洗いやうがい、十分な栄養と睡眠をとって抵抗力を高める等、ご家庭でも感染予防にご協力お願いします。

４年３組では、小数のかけ算の筆算について学習しています。積が小数になる理由を考えて発表しました。

　本日の欠席状況を現在把握できている範囲でお知らせします。

　風邪や熱を含む体調不良で欠席の児童は　１４人　、

　インフルエンザによる欠席は　　８人　です。

　手洗いやうがい、十分な栄養と睡眠をとって抵抗力を高める等、ご家庭でも感染予防にご協力お願いします。

5年生の昼学の様子です。
1組は漢字の小テスト、3組は漢字の学習をしていました。
2組は自分のマイスタのふりかえりと、友だちのマイスタのいいところを付箋に書いていました。

1年生が、星空にぴったりの音楽を、班ごとに考えて発表しました。
トライアングル、すず、鉄琴をつかって演奏しました。
一番星が光る音、星がだんだんふえてキラキラ光る様子、朝になって星がだんだんなくなっていく様子を工夫して表現しました。