算数です。
計算を暗算でするために、簡単に計算できる方法を考えました。

１組は理科です。電池のつなぎ方と電流の強さについて確かめました。
２組は国語です。グループで新聞の割り付けを考えて記事を書いています。

１組は社会です。「庄内平野で米作りがさかんなわけ」を調べました。学習したことをそれぞれまとめています。
２組は外国語科です。「私は○○が好きではありません」という言い方にミッシングゲームでチャレンジしていました。

練習風景です

第３回目の学校水泳を行いました。
少し雨が心配されましたが、気温も水温も適温で、学校水泳を順調に行うことができました。
予定通りに練習を実施できているので、子どもたちは着実に上達し、次の級に移動していっています。
各学年残すところあと１回です。次も天候に恵まれますように。

１組も２組も算数です。
問題の答えを求める式がたし算になるのかひき算になるのか考えました。

音楽です。「せんりつづくりを楽しもう」自分でメロディーを作って、できた人からオルガンで弾いて、先生に聴いてもらっています。

外国語活動です。イングリッシュじゃんけんをして、出したお互いの指の数を足して、英語で答えています。

１組は音楽です。「茶色のこびん」のリコーダー奏の練習を各自行いました。この後、全員で合わせました。
２組は理科です。けん流計の使い方を知り、実際に測ってみました。

１組は算数です。整数の計算の時に成り立つかけ算の決まりは、小数の計算の時も成り立つのか調べました。分割授業です。
２組は道徳です。「曲げわっぱから伝わるもの」伝統工芸品について考えていました。

１組は家庭科です。「夏を涼しくさわやかに」衣服の働きと着方について学習しています。
２組は国語です。「ようこそ私たちの町へ」文章を書いた人の工夫を見つけました。

５時間目
６年１組で社会科の研究授業を行いました。
「今に伝わる室町の文化と人々のくらし」
鎌倉、室町時代に生きた民衆がどのような願いを持ち、どのような工夫や努力をして暮らしを高めていったのか、資料から読み取り、考えました。
団結・協力してくらしを良くしていったことや、今の私たちのくらしにつながっていることを発見していました。

３時間目
５年生１組は学活です。どんなキャンプにしたいかを話し合っていました。
２組は家庭科です。テストに取り組んでいました。
６年生２組は道徳です。「心に小さな灯りがともった」クラスの中でつらい立場に置かれた主人公の気持について考えています。

３時間目
１組は算数です。新しい単元に入るために、今までにならった単位についての復習をしています。
２組は国語です。作文の書き方について学習しました。１０分間でどれだけ視写できるかに挑戦していました。

３時間目
２年生は音楽です。「メヌエット」の曲の気分を感じ取って楽しく鑑賞しました。
何拍子なのか、自分で確かめながら聴いている人もいます。
３年生は国語です。「こまを楽しむ」のテストに取り組んでいます。

３時間目
１組は連絡帳を書いた後、「みてみてきいてね」のテーマの説明をしていました。「みずみうくおもちゃ」を作ってみて、うかべてみてどうだったかがテーマです。
２組は図工です。「みずにうくおもちゃ」を作って、噴水広場の水槽に水をはって、浮かせて遊びました。

５・６年生のようすです。

３・４年生のようすです。

高気圧が勢力を増し、プール日和の今日、学校水泳を行いました。
今回は、気温も水温も適切で、気持ちよく泳げたようです。
少しずつようすをご紹介します。

１・２年生のようすです。

５時間目
１組は国語です。「一つの花」コスモスを渡して行ってしまったお父さんについて、一人ひとり自分の考えを書いています。この後、交流します。
２組は理科です。かん電池のつなぎ方と明るさの関係について班ごとに調べています。