今日は、６年１組が貝塚スイミングでの水泳授業に行きました。
今年度は本来のかたちである学年毎の水泳授業の予定でしたが、緊急事態宣言の延長を受けて、クラス単位での実施に変更となりました。だから、今日は６年１組だけです。次回は６年３組が行きます。

他の学年は、実施が近づいてから蔓延状況を見て、学年で行うのか学級単位で行うのか教育委員会が判断することになっています。

昨日、６年生が受けた「全国学力学習状況調査」の解答と解説が国立教育政策研究所のホームページで公表されています。参考にして下さい。

こちらから→https://www.nier.go.jp/21chousa/21chousa.htm

６年生も授業でｉＰａｄを使っていました。
一点透視図法の学習をしています。

６年生が算数で、図形の「線対称」と「点対称」の勉強をしていました。

今日は、岸和田納税協会の方が、６年生を対象に『租税教室』をしてくれました。税金の種類や使われ方など、わかり易く説明してくれました。

６年生の教室で、タブレットを使った授業をしていました。昨年度末までに整備されたiPad、少しずつ活用をすすめています。
子どもたちも、今はまだ少し慣れない様子もありますが、すぐに自在に使えるようになっていくことを期待しています。

６年生が図工で、とっても美しい、幾何学的な模様を構成していました。それぞれ素晴らしいセンスです。

６年生が、水彩絵の具で濃淡を表現する練習をしていました。薄い色をだすのって結構難しいようです。

６年生の『算数』の授業。
最近は、プロジェクターで教材を提示して、授業をすすめるスタイルも増えてきました。