１・２年生が校外学習で浜寺公園に行きました。快晴の下、自然いっぱいの浜寺公園で思いっきり体を動かしました。また、「秋探し」として、どんぐりや松ぼっくりをたくさん拾いました。

１０月１３日（金）６年生の給食は「おたのしみ給食」でした。いつも給食を空っぽにする６年生に、調理員さんがおたのしみ給食を準備してくれました。
本日の献立「麻婆豆腐、バンサンスー、ごはん、牛乳」に加え、「フライドポテト、塩から揚げ」、６年生のリクエストの「もやしのナムル」。そして、揚げ物、デザート、それぞれ３種類の中から１つ選びました。６年生はお腹いっぱいになったようです。とても喜んで食べていました。

１０月１３日（金）２限目は２組、３限目は１組が毛筆で「ビル」という文字を書きました。この時間は、ポイントを全体で、友だちどうしで確認してから清書をしました。

１０月１２日（木）、ひまわり号が来ました。お目当ての本を探している子、本を見ながらどの本を読もうかを考えている子…など、さまざまです。すっかり涼しくなり、過ごしやすい気候になりました。「読書の秋」です。じっくり本を読む機会をつくってほしいものです。

１０月１２日（木）の児童集会では、図書・ボランティア委員会から赤い羽根の募金についてのお知らせと各委員会の代表から１０月の目標についての話がありました。目標に向けて、各委員会でどんな活動がなされるのか期待しています。

１０月１１日（水）３時限目、「can」を用いた文を使って、クイズをつくり、みんなで解き合いました。班の友だちと答えを考えて、とても楽しく取り組んでいました。

１０月１０日（火）、玄関掲示は１年生の「絵しりとり」です。

１０月１０日（火）、図書室前のテーブルに、飼育・栽培委員会が作成した「生き物図鑑」が置いてありました。北小学校にいる生き物の図鑑です。どんな生き物がいるのでしょうか…

１０月６日（金）２時限目、体育館でボールのいろいろな投げ方に挑戦しました。最後に、ねらいを定めてボールを転がしました。

１０月５日（木）３時限目、２組では「目の前は青空」を読んで、友だちと助け合うとどんな気持ちになるかを考えました。

１０月５日（木）２時限目、２組では「お手紙」の山場はどの場面かを考えました。子どもたちは、ペアや班で手がかりになる文を探して、友だちと話しながら一緒に考えていました。

１０月４日（水）１、２時限目の家庭科は、まずは、今までの学習のふり返りをしました。その後、食材についての学習をしました。

１０月３日（火）５時限目、体育館で、高跳びとマット運動をしていました。マット運動は、友だちと協力しながら、練習していました。

１０月３日（火）５時限目、空気中にある水について学習していました。実験の結果から、なぜそのようになったのかを考えていました。

１０月２日（月）、３年生は校外学習で市内巡りをしました。
初めに、明治なるほどファクトリー関西で工場見学をしました。次に、自然遊学館へ行き、館内を見学したり、周りを散策したりしました。昼食は、市民の森の広場で食べました。昼からは、善兵衛ランドを見学し、望遠鏡で太陽の黒点を見せていただきました。最後に水間寺とドローン・クリケット・フィールドをめぐって帰校しました。お天気にも恵まれ、学びの多い一日となりました。

９月２８、２９日、大阪ガスの方が来てくださり、「エコ・クッキング」を実施しました。買い物・調理・食事・片づけでのエコポイントを教えていただきました。実際に、ごはんとみそ汁を作ることを通して、生ごみをいかに減らすかを考えました。だしを取ったあとのかつお節は、ふりかけにしました。ご飯が進んだようです。講師の方に、子どもたちは話をよく聞いて、食材を無駄なく使うことを意識して取り組めていたことを褒めていただきました。

９月２９日（金）２，３時限目、１年生を招待して、「おもちゃランド」を開きました。１年生に実演も交えながら、遊び方を丁寧に説明していました。１年生は、とても楽しく遊んでいました。

2年生の学校水泳が始まりました。5つのグループに分かれて、貝塚スイミングのコーチの指導のもと、みんな一生懸命、楽しく泳ぎました。来週も楽しみにしていました。

９月２８日（木）５時限目、「円の面積」の授業を教育実習生がしました。この時間は、複合図形の面積の求め方を学習しました。教育実習生が一生懸命授業をしている姿に触発され、子どもたちもよく考えていました。

９月２７日（水）５時限目、「『鳥獣戯画』を読む」の学習をしました。この時間は、今まで学習したことをもとに、教科書の挿絵にはない「鳥獣戯画」を見て、絵から読み取れることを話し合いました。２，３人のグループに分かれ、一人ひとり、自分の考えを出して話し合えていました。みんな、とても楽しそうに国語の学習に取り組んでいるのが印象的でした。次の時間は、今日の話し合いをもとに、表現方法を工夫して解説文に取り組みます。どんな文章が生まれるか楽しみです。