７月７日（金）５時限目、たんぽぽ学級と１年生が七夕交流をしました。たんぽぽ学級のお友だちが考えた七夕クイズを楽しみ、願いごとを書いた短冊を笹につるしました。

７月７日（金）モジュールの時間に、手作り絵本を読んでいただきました。生演奏もついた豪華版でした！子どもたちは、絵本がどうやって作られたのか興味津々でした。

７月７日（金）２時限目、水遊びをしました。暑い中、冷たい水が気持ちよく、みんなとても楽しんでいました。

３年生がコープを見学に行きました。商品の売り場を見て気づいたことをメモしました。また、一般の人は入れないバックヤードを特別に見学させてもらいました。食品を保存する冷蔵庫も見せてもらいました。最後にお店の方が、みんなの質問にていねいに答えてくれました。普段よく利用するスーパーマーケットについてたくさん学ぶことができました。

４年生と６年生が、「お寿司で学ぶSDGｓ」として、くら寿司の方に授業をしていただきました。よく食べられる魚だけでなく、あまり食べられない低利用魚や食品ロスの問題について、くら寿司さんの取組みを教えていただき、自分たちにできることは何かをしっかりと考えることができました。

７月６日（木）１時限目、お気に入りの本を紹介する学習をしていました。

７月５日（水）５時限目、三夜音頭継承連絡会の方々に来ていただいて、三夜音頭を教えていただきました。踊りと音頭・お囃子・太鼓の３グループに分かれ、ローテーションしました。初めての挑戦でしたが、連絡会の方々が優しく教えてくださったので、子どもたちも意欲的に取り組んでいました。

７月５日（水）の午後、一人ひとりが願いを書いた短冊を持って、貝塚警察主催の七夕イベントに参加しました。貝塚警察署の玄関前に設置された笹の葉に、願い事を書いた短冊を飾りました。その後、非行防止教室としてSNSの利用についてのお話を聞かせてもらいました。子どもたちは真剣に話を聞き、質問にも積極的に答えていました。最後に、パトカーを見学させてもらいました。

７月４日（火）の献立は、「チキンカレー、ナン、キャベツとハムのソテー、アーモンド、牛乳」でした。

玄関掲示は、５年生が電動のこぎりを使って作った「伝言板」が掲示されています。

７月４日（火）４時限目、学校相談員さんが来てくださり、安全・安心教室を開いてくださいました。自分で自分の身を守るために、今日教えてもらった「いかのおすし」の合言葉をしっかりと覚えておきましょう。

本日、６年生が着衣水泳の授業を実施しました。服を着たままだと水の中ではとても泳ぎにくく、体力を使うことを体験しました。服に空気を入れて浮くことや、ペットボトルやごみ袋を使って浮くことを学びました。もしもの時に命を守れるように、今日学んだことを覚えておいてほしいと思います。

７月３日（月）３時限目、外国語専科の先生とNETと一緒に、曜日の言い方を学習しました。グループでゲームをしながら、楽しく学習していました。

階段の踊り場の掲示です。
　上段：１年生　「わくわくどきどきリュックサック」
　下段：２年生　「すてきなTシャツ」

３年生の理科では、今、「風やゴムで動かそう」を学習しています。６月３０日（金）３時限目、２組では、つくった車をもっと遠くまでとばすために風を受けるところを作り、送風機を使ってどれだけ進むかを確かめていました。

給食委員会では、みんなが給食を残さずと食べてほしいと願って、「９のつく日キャンペーン」に取り組みました。６月９、１９、２９日の３日間、給食の残食調べをしました。結果はどうだったのでしょうか…

６月１２日からの１週間、美化・保健委員会が取組んだ「くつッチェキャンペーン」で、頑張ったクラスの表彰がありました。パーフェクト賞は、４年１組でした。おめでとうございます！

北小学校では、一人ひとりのもちあじを大切にしています。２年生では、「あなたもだいじ　わたしもだいじ」をテーマに自分とは違う特徴のあるさまざまな人がいることを知り、自分との共通点にも気づいていく学習に取り組んでいます。
６月２８日（水）５時限目、１組では、がんばってもうまくいかないことを友だちに伝え、聞いた人は相手が元気の出る言葉を考え、心をこめて伝えました。子どもたちは、自分の話を聞いてもらい、自分のことを知ってもらえたことで、「心がほかほかした」「いい気持ちになった」などと感想を言っていました。
この時間は、校内の研究授業として取り組み、授業後には教員で討議し、講師の先生にもご助言いただきました。お互いのことを知り、それぞれのもちあじを尊重し合える関係づくりにつながる取組みをこれからも進めていきます。

６月２８日（水）３時限目、１組は「答えが８になるたしざん」、２組は「たしざんのおはなしづくり」の学習をしていました。

６月２７日（火）５、６時限目、「電流のはたらき」について学習していました。