今日の献立は、
○カレーライス
○ホワイトポンチ
○福神漬け
○牛乳　　　　　　です。

　真ん中の写真は、１年４組の食管です。カレールーやご飯をおかわりしたい子が次々と給食台のところに来て、あっという間に空になりました。担任の先生が食管を傾けながら入れていました。
　子どもたちに給食のことを尋ねると、
「今日のカレー、めっちゃおいしい！」
「ぼくはカレーが一番好き！」
「先生、フルーツが一番おいしい！」
「先生、おかわりをしたよ！」
など、いろいろ教えてくれました。
　感想を言いたい児童が何人も手を挙げて順番を待ってくれました。一人ずつ当てて今日の給食の感想や、今の気持ちを教えてもらいました。まるで授業中の１シーンのようになりました。１年４組の皆さん、楽しい給食時間中にお邪魔しました。

　上の写真は、今日の３時間めの１年１組の学習風景です。
　算数の学習で、いくつかの　「●」　が描かれているカードをもっている子どもと、「１」から「１０」までの数字が書かれている１０枚のカードをもっている子どもが２人ペアになってクイズ形式で数量を当てるゲームをしていました。見ていると、一人が「●」が五つ描かれているカードを出すと、もう一人の子どもが「５」のカードをすばやく見つけて出していました。
「正解！」
「あっ！　ちがう！」
などを言いながら楽しみ、チャイムが鳴っても続けているペアもありました。

　上の写真は、大休憩に小運動場で遊んでいる子どもたちの様子です。新１年生の子どもたちも小運動場の遊具に慣れて、すべり台で遊んだり、ジャングルジムに登って遊んだり、楽しく遊んでいます。１年生の子どもたちは、
「すべり台も、ジャングルジムもとても楽しいよ！」
「今日も運動場で遊んだよ！」
「明日もみんなといっしょに外で遊びたい！」
などの気持ちを教えてくれました。
　

　４年１組の体育館体育の様子です。
　マット運動で、後転の練習をしていました。担任の先生にアドバイスをもらっていっしょに練習したり、グループで声をかけながら練習したりして、楽しそうに練習していました。

　５年生は種子の発芽と成長について学習しています。
　この学習で子どもたちは、インゲンマメの種子を使って実験し、考察しています。今日は、体育館横の土の部分で、インゲンマメの種子をポットに植えていました。発芽に関する学習が終わり、これからは種子が成長していく様子について学習するようです。

　今日の献立は、
○小型コッペパン
○アメリカンドッグ
○チンゲンサイのスープ
○型抜きチーズ
○牛乳　　　　　　　　です。

　今日のアメリカンドッグは大人気で、おかわりをしたい子どもが集まってじゃんけんをしているクラスが多かったです。

　今日の給食は、
○鶏そぼろご飯
○ゴマ風味味噌汁
○牛乳　　　　　　です。

　１年２組の国語の学習風景です。
　教科書の掲載されている「あかい　とり　ことり」というお話をみんなで朗読していました。子どもたちが、「あかい　とり、ことり、なぜ　なぜ　あかい。」と読むと、担任の先生が「あかい　みを　たべた。」と読むなど、読み方を工夫してお話を楽しんでいました。

　１年１組の算数の様子です。
　子どもたちは教科書に描かれている絵を見て学習をしていました。同じ絵がいくつ描かれているかを数えたり、絵の上にブロックを置いて数えるなど、様々な方法で個数を数えていました。少人数指導担当の佐々木先生も教室内に入り、担任の佐藤先生といっしょに子どもたちにアドバイスをしていました。
　廊下を見ると、国語で学習した「し」の文字を靴下を使って表していました。

　５年４組の社会科の学習の様子です。
　メルカトル図法で描かれた世界地図を見ながら学習していました。六大陸と三海洋、世界の主な国の名前を地図に記入し、経線と緯線について確認していました。
　５年生の社会科では日本国内の様々な産業のことを学びます。その中で、日本の産業と世界のつながりについても学習します。現在学習している世界のことは、そのときに活用します。子どもたちにとって地球儀や世界地図は普段見慣れないものですが、何度も手にしたりじっくり見るなどして、学習を深め、今後の学習につなげてほしいです。

　６年２組の社会科の様子です。
　子どもたちは奈良時代の人々のくらしについて学習したことをノートに書いていました。先日の校外学習で見学した東大寺の大仏や大仏づくりに関することも出てきました。子どもたちは意欲的に学習していました。

　今日の給食は、
○ご飯
○さばの味噌煮
○けんちん汁
○味付け海苔
○牛乳　　　　　です。

　今日は１年生の給食風景と４年生の配膳前の様子を紹介します。

　１年１組の給食風景です。「いただきます」の後、給食の量の調節をしていました。今日の給食の味付け海苔を、粉々にしてご飯にまぶす子、４枚ほどに割ってご飯といっしょに食べる子、おにぎりにして食べる子など、食べ方は様々でした。
　真ん中と下の写真はお箸を使っておにぎりを作っている子どもの様子です。お箸の使い方、つかむ力が必要です。子どもたちは一生懸命おにぎりを作って、楽しそうに食べていました。

　一番上の写真は、１年３組の給食風景です。給食当番の子どもたちがエプロンをたたんで片付けているところです。子どもたちは担任の先生に手伝ってもらいながら一生懸命たたんでいました。
　真ん中と下の写真は、１年４組の給食風景です。とても楽しそうに給食を食べていました。途中、牛乳をこぼしてしまった子がいました。その子は先生といっしょに雑巾で拭いていました。また、隣の席に座っている子が手伝ってくれました。２人は「ありがとう」「いいよ」と会話していました。

　上の３枚の写真は４年生の給食配膳前の様子です。
　４年生の教室は給食室から最も遠く、食管や食器などを教室まで運ぶのは大変なのですが、子どもたちはいつも元気よく給食室へ行き、食管などを一生懸命教室まで運んでいます。その間、給食当番以外の子どもたちは教室で読書をしたりドリルのまちがい直しをしたりしながら静かにすごしていました。
　一番下の写真は、４年３組の様子です。配膳前に子どもが机を一台ずつ拭いていました。とても丁寧に拭いていて、全員の机がきれいになりました。

　上の２枚の写真は、１年２組の国語の時間の様子です。「の」と「ひ」のひらがなの練習プリントをしていました。子どもたちは一文字一文字とても丁寧に書いていました。書き終わった児童はプリントにあるイラストを色鉛筆できれいに塗っていました。

　上の３枚の写真は、３年１組の算数の様子です。
　「２００円の切手を７枚買います。代金は何円ですか。」という文章問題を、図で考えたり、１００のかたまりがいくつになるかを考えたり、子どもたちは様々な方法で考えていました。その後、練習問題にとりくんでいました。

　６年生の子どもたちは午後３時２０分ごろに小運動場に帰ってきました。奈良公園を午後２時に出発し、１時間半弱で貝塚まで帰ってくることができました。大きなけがや事故はなく、みんな笑顔でした。いい校外学習になったようです。子どもたちは整列後、校外学習実行委員の３名が今日の校外学習の感想をみんなに伝え、校外学習に付き添ってくださった５名の先生たちにお礼を伝えました。子どもたちは疲れていると思いますので、今日は家でゆっくり休んでほしいです。

　今日は今年度初めてひまわり号が東小学校に来る日です。ひまわり号が来ると、早速様々なクラスの子どもたちが本を借りに玄関前に行っていました。
　上の写真は１年２組の子どもたちの様子です。子どもたちは担任の先生や図書館の方々から本の借り方を教えてもらい、読みたい本を借りていました。借りた子は玄関のすのこ板に座って本を読んでいました。１年生の子どもたちも本が大好きです。本を借り終えた子どもたちは、担任の先生から、教室に戻るときは他のクラスの学習の邪魔にならないように静かに歩くことを教えてもらい、静かに教室に戻っていきました。
　一番下の写真は５年４組の子どもたちの様子です。図書館の方に読みたい本がどこにあるかを尋ねている姿が見られました。また、大きな箱を持っている子がいました。クラスで借りる本を入れる箱です。何冊ぐらい借りたのでしょうか？子どもたちが充実した読書活動をできるように、たくさんの本を借りてほしいです。

　今日の献立は、
○コッペパン
○牛肉とジャガイモのきんぴら
○大根サラダ
○牛乳　　　　　　　　　　　　です。

　下の写真は５年３組の給食前の様子です。教室の中に入った時は「いただきます」をする前でした。子どもたちはリラックスしていて近くの友だちと楽しそうに話をしていました。