今日の午後の６年生の算数授業の様子です。円の面積の求め方を学んだ子どもたちが、それを使い、より複雑な形の面積に挑戦しました。iPadを使い画面にタッチペンで線や長さを書き込みながら，じっくりと考えていました。またクラスに向けて意見を発表する時も、iPadから図や線を書き込む様子をプロジェクターに写しながら説明をしていました。iPadの活用にどんどん慣れているようです。そして機械の利用だけでなく、難しい問題をなんとか解こうとする意欲が、強く感じられました。