１組は体育です。
マット運動　ウォーミングアップに川跳びと前転をします。また、肋木をつかって倒立の練習もしています。
２組は算数です。
単位あたり量を使って問題を解いています。解き方を発表して交流しました。

１組は国語です。
「グラフや表を用いて書こう」　自分の考えにあう表やグラフをさがします。どのようなことを表やグラフに表せるかアイデアを交流しています。
２組は算数です。
単位量あたりの大きさをどのようにして求めるかについて考えました。分割授業です。

１組は社会です。
「自動車」　完成した車の行方について考えました。
２組は国語です。
漢字テストを行い、間違い直しをしました。

１組は道徳です。
「ブランコ乗りとピエロ」　対立がある時に、どのように関わりあって対立を乗り越えていくかについて考えました。
２組は外国語です。
行きたい国について伝えあいます。行きたい国とそこに行けばどんなことができるかや、それがどんな気分かについて、お互いに伝えあいました。

１１月２５日月曜日
５年生は総合的な学習の時間に、「牛の命」をテーマに、貝塚市で精肉店を営み、太鼓づくりに携わっている北出さんに来ていただき、お話を伺いました。
人はみな他の生き物の命をいただいて生きていること、食肉の仕事のこと、一番大切なものは自分の命や家族の命や友だちの命であり、人を傷つけるようなことはしてはいけないこと、友だち仲間の大切さなど、たくさんのことについて子どもたちにお話をしてくださいました。

１組は社会です。
「自動車ができるまで」　ＤＶＤや教科書を見て、自動車ができるまでの工程について学習しました。
２組は家庭科です。
「なぜ食べるのか考えよう」　栄養素の主な働きについて確かめています。

１組は国語です。
「天気を予報する」　どのようにして天気予報の的中率があがってきたのかについて考えました。
２組は算数です。
「平均」　テストに取り組んでいます。

１組は外国語です。
感想を伝える表現を学習しました。この後、実際に使って伝えあいました。
２組は国語です。
「天気を予想する」初めて読んでみました。文章の中の難しい言葉の意味について考えています。

１組は音楽です。
「待ちぼうけ」　鑑賞し、どのような場面かをワークシートに記入して交流しています。
２組は外国語です。
どこの国に行きたいかを尋ね、その国でできることを伝えあいます。

１組は外国語です。
行きたい国をたずねあいました。先生たちがどこの国に行きたいですか？とたずね、子どもたちが○○に行きたいですと答えています。
２組は国語です。
「天気を予想する」　言葉の意味を考えながら音読を聞いています。

１組は算数です。
「平均」　０や数に差がある時の平均のもとめ方を考えました。分割授業です。
２組は国語です。
「大造じいいさんとガン」　テストに取り組んでいます。

１組、２組とも家庭科です。
「食べて元気、ご飯とみそ汁」　クラスのみんなが、朝食や夕食で主食として何を食べているかを交流しています。朝食の主食はパン、夕食の主食はご飯が多いようです。

１組は「秋の夕暮」
清少納言の枕草子に描かれた秋の情景を音読しています。
２組は「大造じいいさんとガン」
音読を発表し、聞きあっています。

１組は体育です。
ソフトボールの練習をしています。
２組は外国語です。
国旗のカードを使って、どこの国に行きたいという表現を学習しました。

１組は道徳です。
「じぶんらしさを見つめよう」　班の友だちについてすてきだなと思うところをメッセージとして書いています。
２組は国語です。
「大造じいいさんとガン」　残雪が飛び立っていくのを晴れ晴れとした顔つきで見守っていたという表現から考えられることについて交流しました。

１組は国語です。
「大造じいいさんとガン」　学習の最後に音読を発表しています。
２組は外国語です。
「友だちを紹介しよう」まず、友だちにインタビューし、そのあとで聞いたことをもとに友だちを紹介します。インタビュー中です。

１組は社会です。
見てきた工場の紹介記事を書きます。この後、グループで相談タイムです。
２組は理科です。
「流れる水のはたらき」　前回実験をして確かめたことを復習しています。

５年生は総合的な学習の時間に、二色工業団地の日本紙工、ナンカイ工業、テザックワイヤーロープ（神鋼鋼線工業）を見学させていただきました。
工場内の機械で製品を作るようすを見せてもらい、たくさんの質問にも答えていただきました。自分の目や耳で楽しく真剣に学ぶことができました。
これからは、見てきたことを新聞にまとめていく予定です。

５年生は合同音楽です。
音楽集会にむけた最後の練習です。切るところと伸ばすところの変化をつけて歌えています。アルトの大きな声を響かせて歌えるともっといいとアドバイスがありました。