１組は理科です。
「ものが燃えるために必要なもの」　まとめの時間です。集中して考え、ノートに書いています。

２組は社会です。
古墳時代について学習したことを新聞にまとめています。集中しています。

１組は算数です。
テストに取り組みました。終わったので出席番号順に提出しています。

２組は家庭科です。
自分の毎日の朝食の取り方についてふり返り課題を考えました。

６年生は社会です。
聖徳太子がどのような世の中を作ろうとしたのか考えました

１組は図工です。
「似顔絵を描こう」　鏡をみながら自分の顔を描いています。

２組は体育です。
マット運動　伸膝後転や側転の練習をしました。

６年生は、近つ飛鳥博物館の学芸員さんが来てくださり、古墳時代について学習した後、勾玉の作り方を指導してもらい、自分だけの勾玉を作りました。できた後は、首からつるして満足そうでした。上２組、下１組のようす

６年生は、全国学力学習状況調査がありました。
１限目は国語、２限目は算数、３限目に児童質問紙に取り組みました。
最後まで真剣に問題に向き合いました。

１組は国語です。
「カレーライス」　句点で交替して朗読しています。

２組は外国語です。
１日から３１日の表現を復習しました。

１組も２組も理科です。
１組は、空気に含まれているどの気体に物をもやす働きがあるのかを調べました。

２組はものが燃えるために必要なものについて、実験結果をまとめています。

１組は理科です。
「ものの燃え方と空気」　びんの中でロウソクを燃やし、条件を変えて、燃え続けるためにはどのようなことが必要かを調べました。

２組は国語です。
「カレーライス」　今日は、読み慣れるのがめあてです。音読しています。

１組は算数です。
線対称について学習しました。６種類の図形について、線対称かどうか考え、発表しています。
２組は音楽です。
「つばさをください」　アルトのメロディーの練習をしています。ソプラノとアルトに分かれて合唱します。

１組は家庭科です。
朝食と健康について考えました。今日の朝食について思い出しています。

２組は社会です。
「大昔のくらし」資料集を使って、遺跡や出土品からどんなことがわかるかを考えます。

６年生は、身長と体重の測定を行いました。
思春期のみんなは、成長のスピードはそれぞれなので、「のぞかない」「くらべない」「からかわない」の３つの「ない」を守ることを再確認し、測定してもらいました。

１組は社会です。
「大昔のくらしと国の統一」大昔の人々はどのようなくらしをしていたのか、教科書から読み取ります。

２組は理科です。
５年生に学習した内容について、振り返っています。