４の１
図工です。
「物語の世界を想像しよう」ごんぎつねのお話を絵に表します。

４の２
書写です。
友という字を書いています。

４の１
算数です。
計算のきまりの学習のまとめの時間です。問題に取り組んでいます。
分割授業です。

４の２
校区の安全マップを作り、警察の人以外に自分たちの安全を守ってくれている人がいることについて考えました。

４の１
算数です。（　）を使った計算のきまりについて考えました。
分割授業です。

４の２
みんな遊びでの出来事について話し合っています。

４の１
算数です。
＋−×÷（　）の入った式の計算です。
分割授業です。

４の２
理科です。
ＤＶＤでつばめのようすを観察しました。

４年生
総合的な学習の時間
環境学習の中間まとめの時間でした。

５の１
図工です。
電動のこぎりを使って木材を切りました。

５の２
社会です。
なぜ日本はたくさん食料を輸入しているのか資料から考えました。

４年生はいぶき作業所に見学に行きました。まず、いぶき作業所の一日を紹介するＤＶＤを見せていただきました。その後、仕事をされているようすを見学させていただきました。
タオルをたたむ仕事や袋詰めの仕事、牛乳パックを使った椅子を作る仕事、陶芸作品を作る仕事、刺繍の作品を作る仕事などさまざまな仕事をされていました。
見学の後、子どもたちからは、たくさんの質問がでて、所長さんや担当の方から丁寧に答えていただきました。

貝塚市の人権擁護委員の方が４年生対象に人権教室を行ってくださいました。
子どもたちは、身近で起こりそうないじめのお話について、自分の身に引きつけて考え、積極的に参加しました。
何もせずに「見ているだけでもいじめだ」ということについて、改めて考える機会になりました。

４の１
理科です。
空気はちぢめばちぢむほど、押し返す力が強くなるのかについて予想し、実験します。

４の２
算数です。
あまりのある割り算の仕方を考えました。分割授業です。

４の１
社会です。防災について教科書の記述から気づいたこと考えたことを発表しています。

４の２
算数です。
割り算の計算のしかたを考えました。

４の１
算数です。
「いろいろな図形をしらべよう」の確かめの時間です。
分割授業です。

４の２
体育です。
ポートボールの練習を行っています。

４年生
１組は算数です。
図から、直角に交わっている線を見つけています。

２組は国語です。
二つの詩を読み比べて好きな詩を選ぶために、それぞれについて気づいたことを書いています。

１組は平和学習です。
「すみれ島」を読んで、平和について考えたことを書きました。
２組は図工です。
カッターを使って、ハッピーカードを作っています。

１組は図工です。カッターを使ってハッピーカードを作ります。
２組はお楽しみ会について、計画しています。

７月11日水曜日
中部水みらいセンターへ歩いて見学に行きました。
私たちが生活で使って汚れた水（下水）がどのようにしてきれいな水に処理されていくのかを実際に見学しました。
微生物が水をきれいにしてくれているということも初めて知りました。
お忙しい中、学習を支援してくださったみなさまありがとうございました。

１組は来週のお楽しみ会のアイデアをグループで話し合っています。
２組はひまわり号の時間です。借りてきた本を静かに読んでいます。

１組は音楽です。アコーディオンの使い方を班ごとに教えてもらいました。待っている間に連合音楽会の演奏曲を吹いてみました。
２組は算数です。小数引く小数の計算の仕方を考えています。

１組は道徳です。「本当のおもいやり」自分にもそのような経験が今までにあったか班で交流しています。
２組は音楽です。歌のテストです。響くきれいな声で歌っています。

１組は算数です。小数のかけ算、割り算です。２．３は０．１がいくつ集まったものか復習していました。
２組は国語です。書写で、「左右」をバランスに気をつけて毛筆で書いています。

１組は理科です。どのように電池をつなげばプラレールの電車が速く走るか、電池のつなぎ方を考えています。
２組は総合です。環境について、調べたことや自分たちがやってみたことを新聞にまとめています。

１組は理科です。「光や電気のはたらき」のテストに取り組みます。
２組は図工です。「ハッピーカードをつくろう」カッターの種類と使い方についての説明がありました。