２年生は生活です。
おうちの人へのありがとうの手紙を完成し、台紙にイラストを描いています。

２年生は生活科の時間です。
家族へのありがとうの手紙を、自分の気持を伝えるにはどうしたらよいかを考えて読む練習をします。

２年生は図工です。
紙版画を作ります。
動物や人を紙に描いて、切り取ったり、そのうえにまた紙を貼ったり工夫しています。

２年生は、金先生にお越しいただき、日本で生まれて日本に住んでいる韓国・朝鮮人の人がいることや、韓国・朝鮮の文化や遊びについて教えていただきました。
韓国・朝鮮のじゃんけんやコマ（ペンイ）で実際に楽しく遊びました。
金先生、また来てくださいね。

２年生は国語です。
「ありがとうを思い出して書こう」　おうちの人へのありがとうの手紙を書いています。

２年生は音楽です。
「どこかで」　歌詞にあわせて表現を工夫し、２つに分かれてお互いの声を聴きあいながら追いかけて歌いました。きれいな響く声で歌っています。

２年生は体育です。
「なわとび」　前跳びがどれだけ続けて跳べるかに挑戦しています。

２年生は国語です。
「なかまのことばとかん字」黒板にはった漢字カードをなかまわけしました。

２年生は国語です。
「スーホの白い馬」　それぞれが、物語にでてくる登場人物を選んでお手紙を書きました。それを発表して、聞き合っています。

２年生は５時間め研究授業でした。
「スーホの白い馬」
「ゆめからさめると、すぐ、がっきをつくりはじめ、むちゅうで組み立てていった」スーホのようすからわかることを考えました。子どもたちからたくさんの考えがでました。

２年生は国語です。
「スーホの白い馬」　とのさまが「いころしてしまえ」というのはどうしてかを考えてノートに書いています。

２年生は国語です。
「スーホの白い馬」　とのさまがスーホにひどいことをどうして言うのかについて考えています。

２年生は国語です。
「スーホの白い馬」　スーホがにこにこしながらみんなにわけをはなしたことについて考えています。

２年生は国語です。
「スーホの白い馬」　いいな、ふしぎだな、どうしてかなと思ったところについてノートに書いて、交流しました。

２年生は国語です。
「スーホの白い馬」　難しい言葉の意味について確認しています。

２年生は算数です。
１００００までの数について調べます。

２年生は算数です。
練習問題のプリントに取り組み、できた人は先生にみてもらっています。

２年生は国語です。
時間のはじめに二つの漢字を学習しました。終わった人は「スーホの白い馬」を音読しています。

２年生は生活科です。
「おへそのひみつ」養護教諭の先生と一緒に学習しました。
まず、おへそのある動物とない動物の違いについて考えました。学習を通じておへそはお母さんのおなかの中にいた証拠だとわかりました。

２年生は図工の時間です。
授業のはじめに、休み時間に起こった困ったことについて、どうすればよいのかみんなで考えています。