１組は算数です。
表にまとめられた数字を帯グラフや円グラフに表します。
分割授業です。

２組は総合的な学習の時間です。
身の回りのもので牛から作られているものについて考えました。

１組は総合的な学習の時間です。
学級目標のふりかえりをしました。

２組は家庭科です。
エプロンを縫います。しつけをしてミシンをかけています。

２組のようすです。

５年生は１組２組とも算数です。
割合がひとめでわかるグラフを作ります。
分割授業です。
１組のようす

１組は書写です。
「出発」練習をしています。力強い筆づかいです。

２組は算数です。
定価が同じパンを一定の条件で割引している店と値引きしている店について、どちらの店で買う方が安いのかを考えました。
分割授業です。

１組は理科です。
電磁石の強さについて調べます。
コイルの巻き数と電流の強さについての誤解について、整理しています。

２組は図工です。
彫り進み版画。下絵を彫って、１色目で刷り、また、彫って２色目で刷り、と色を三色重ねて完成です。

１組は図工です。
版画です。彫刻刀で彫り進めます。彫り終わった人は、後ろで着色して用紙に刷ります。

２組は家庭科です。
エプロンをしつけし、ミシンで縫います。慎重に縫っています。

１組は国語です。
「想像のスイッチを入れよう」学習の最初の時間なので、わからない言葉や漢字を知りすらすら読めるようになるのがめあてです。

２組は外国語です。
「行きたい国でできることを伝えよう」
どこの国に行きたいのか、そこで何をしたいのかを尋ねて伝えあっています。

５年生は貝塚市教育研究センターの木下さんにお越しいただき、ケイタイ・スマホ安全教室を実施しました。
インターネット等を通じて小学生がどのような被害にあっているかなど、実例を紹介してくださり、子どもたちは、ケイタイやスマホとどのように付き合っていくかについて考えました。

５年生は、校区福祉員会給食部会が地域の高齢の方や障がいのある方のために作ったお弁当を配るお手伝いをしました。
それぞれの家を訪ね、お手紙とともにお弁当を渡しました。子どもたちがうかがうと、とても喜んでいただきました。

１組は音楽です。
「まちぼうけ」を歌います。歌詞の意味についても考えました。

２組は国語です。
「詩の楽しみ方を見つけよう」好きな詩について、感想やその詩からわかる様子を文章に書きました。

１組は家庭科です。
エプロンを作ります。布を裁断し、しつけをしてミシンで縫いはじめました。

２組は図工です。
彫り進み版画　下絵を書いています。この後彫刻刀で彫っていきます。

１組は社会です。
新聞にはどんな情報がのっているのかについて資料から考えています。

２組は音楽です。
高さや何人で歌うかなど、歌の声にはいろいろな種類があることについて学習しました。

１組は理科です。
電磁石を作ろう。コイルを巻いて電磁石を作っています。

２組は算数です。
「割合」バスケットボールを投げた数と入った数の表から、どの班が一番上手だったかを考えます。

１組は算数です。
「割合」バスケットボールでシュートした回数と入った回数の表から、どのチームがよく入ったのかを考えました。
分割授業です。

２組は道徳です。
「マークが伝えるもの」ピクトグラムに込められている考えや思いについて考え、だれもが暮らしやすい社会をつくることについて考えました。

１組、２組とも学活です。
クリスマス会を行いました。
グループに分かれて出し物を計画し、みんなで楽しみました。
上　１組のようす
下　２組のようす

１組、２組とも道徳です。
「わたしのことば」　不用意な言葉で友だちを傷つけてしまった主人公。何がいけなかったのかを考え、それぞれの意見を交流しました。

１組は算数です。
テストに取り組んでいます。

２組は外国語です。
「○○できますか。」「はい、できます。」「いいえ、できません。」の表現の学習です。友だち同士で尋ねて答えあっています。

１組も２組も国語です。
１組は書写です。書初めの練習をしました。「美しい空」

２組は「明日をつくるわたしたち」　班で考えた課題と解決法の提案の仕方を工夫しています。

１組は算数です。
テストに取り組んでいます。

２組は国語です。
「明日をつくるわたしたち」　グループで決めたテーマについて解決方法を考え、話し合いました。