１組は総合的な学習の時間です。
「自分史を作ろう」今日は入学前から低学年の出来事について思い出して書いています。

２組は外国語科です。
さまざまな地域の施設の名前を知るがテーマです。
「○○があります。○○がありません。」の表現を学習しました。

１組は国語です。
卒業文集を作ろう。書くテーマを決めて書き始めました。

２組は算数です。
単位換算器を作っています。

１組は国語です。
「自然に学ぶ暮らし」　自然から学ぶことができることを文章から見つけ、話し合いました。

２組は道徳です。
「命のつながり」　命は自分だけのものではないということについて考えました。

１組は図工です。
「墨を使っていろいろな線を描こう」
水墨画のように墨の濃淡や描く道具もいろいろ変えて、線や形を表現してみます。

２組は総合です。
「６年間の思い出」小学校生活の出来事を振り返っています。

１組は音楽です。
学年合同合奏にむけて、演奏する楽器を選びます。

２組は算数です。
面積の単位とその仕組みについて調べてまとめました。

１組は家庭科です。
テーマは「感謝」　ここまで育ててくれお世話になっている家族について考え、感謝の気持をこめて作品を作ります。

２組は国語です。
「未知へ」
作者の表現していることについて、自分の考えを書いています。

１組は算数です。
まとめテストを返してもらって、間違いの多かった問題についてもう一度解いてみました。

２組は図工です。
版画に色を付けて刷ります。

１組は理科です。
「電流による発熱」テストに取り組んでいます。

２組は外国語です。１〜６０の数字を英語で発音します。すごろくゲームを通じて練習しました。

１組、２組とも、国語です。
書写。「希望の朝」　書初めの練習です。

１組は理科です。
電熱線の太さによる熱くなり方の違いについて実験の振り返りをしました。

２組は理科です。
テストに備えて復習をしています。この後、社会と理科のテストです。

１組は理科です。
細い電熱線と太い電熱線では温まり方がどうちがうかを予想をたて、実験で確かめます。
実験方法についての説明です。

２組は外国語です。
数字の１〜２０を英語で伝えます。すごろくゲームを使って学習しました。
先生のデモンストレーションを見た後、自分たちでチャレンジしました。

１組は国語です。
「柿山伏」　狂言の節回しをＣＤで聞きました。この後、自分たちでも読んでみました。

２組は理科です。
「電流による発熱」　電熱線が細い場合と太い場合のビーカーの中の水の温まり方の違いについて予想をたて確かめました。

１組は理科です。
「水よう液」のテストに取り組んでいます。終わった人は読書です。

２組は算数です。
プリントの間違えたところを直しました。この後、テストです。

１組は算数です。
プレテストとたしかめプリントに取り組みました。

２組は国語です。
音読のテスト中です。

１組も２組も社会です。
１組は、１９３０年ごろの日本のようすについて考えています。

２組は、日本軍はなぜ満州を手に入れようとしたのかについて考えました。

１組は国語です。
「鳥獣戯画を読む」鳥獣戯画のおもしろいところについて話あいました。

２組は体育です。
とび箱のテストをしました。

１組は国語です。
「鳥獣戯画を読む」　本文を読んで心に残ったことを各自ノートに書いています。

２組は外国語です。
「道案内をしよう」　地図を使って英語で道案内をします。さてどこに着くでしょう？

１組は総合です。
グループごとに修学旅行報告会の発表の練習をしています。

２組は家庭科です。
自然を生かしエネルギーを節約し快適に過ごす住まい方や着方について考えています。

１組は国語です。
「未来がよりよくあるために」　テストに取り組んでいます。

２組は外国語です。
店や建物の名前の英語での表現を覚えます。
カードを使いかるた形式で学習しました。

１組は総合です。
修学旅行報告会の発表の練習をしています。

２組は音楽です。
リコーダー奏の練習をしています。