１組は算数です。
まとめテストを返してもらって、間違いの多かった問題についてもう一度解いてみました。

２組は図工です。
版画に色を付けて刷ります。

１組は理科です。
「電流による発熱」テストに取り組んでいます。

２組は外国語です。１〜６０の数字を英語で発音します。すごろくゲームを通じて練習しました。

１組、２組とも、国語です。
書写。「希望の朝」　書初めの練習です。

１組は理科です。
電熱線の太さによる熱くなり方の違いについて実験の振り返りをしました。

２組は理科です。
テストに備えて復習をしています。この後、社会と理科のテストです。

１組は理科です。
細い電熱線と太い電熱線では温まり方がどうちがうかを予想をたて、実験で確かめます。
実験方法についての説明です。

２組は外国語です。
数字の１〜２０を英語で伝えます。すごろくゲームを使って学習しました。
先生のデモンストレーションを見た後、自分たちでチャレンジしました。

１組は国語です。
「柿山伏」　狂言の節回しをＣＤで聞きました。この後、自分たちでも読んでみました。

２組は理科です。
「電流による発熱」　電熱線が細い場合と太い場合のビーカーの中の水の温まり方の違いについて予想をたて確かめました。

１組は理科です。
「水よう液」のテストに取り組んでいます。終わった人は読書です。

２組は算数です。
プリントの間違えたところを直しました。この後、テストです。

１組は算数です。
プレテストとたしかめプリントに取り組みました。

２組は国語です。
音読のテスト中です。

１組も２組も社会です。
１組は、１９３０年ごろの日本のようすについて考えています。

２組は、日本軍はなぜ満州を手に入れようとしたのかについて考えました。

１組は国語です。
「鳥獣戯画を読む」鳥獣戯画のおもしろいところについて話あいました。

２組は体育です。
とび箱のテストをしました。

１組は国語です。
「鳥獣戯画を読む」　本文を読んで心に残ったことを各自ノートに書いています。

２組は外国語です。
「道案内をしよう」　地図を使って英語で道案内をします。さてどこに着くでしょう？

１組は総合です。
グループごとに修学旅行報告会の発表の練習をしています。

２組は家庭科です。
自然を生かしエネルギーを節約し快適に過ごす住まい方や着方について考えています。

１組は国語です。
「未来がよりよくあるために」　テストに取り組んでいます。

２組は外国語です。
店や建物の名前の英語での表現を覚えます。
カードを使いかるた形式で学習しました。

１組は総合です。
修学旅行報告会の発表の練習をしています。

２組は音楽です。
リコーダー奏の練習をしています。

１組は体育です。
とび箱です。さまざまなとび方にチャレンジしています。

２組は社会です。
明治・大正時代の人々のくらしや願いについて考えました。

１組は国語です。
「意見文を書こう」自分で組み立てたものをもとに原稿用紙に意見文を書きます。

２組は総合的な学習の時間です。
修学旅行報告会に向けて、班でまとめています。

１組は音楽です。
「カノン」リコーダーの自主練習中です。

２組は総合的な学習の時間です。
修学旅行の報告会用に調べ学習中です。

そうじ体験のようすです。
中学生のみなさんお世話になりました。

６年生は、５時間目と６時間目を中学校の教室で学習し、その後、中学生と一緒に掃除をする体験をしました。
１組の社会科（日本はなぜ中国やロシアと戦ったのか）と２組の総合的な学習の時間（修学旅行報告会の原稿づくり）のようすです。

１組は外国語です。
「できない」という表現を学習しました。それを使って、お互いにインタビューしあっています。
２組は理科です。
「水溶液」炭酸水から出ている気体が二酸化炭素かどうか調べる方法について考えます。