３年生は総合的な学習の時間です。
地域の方がゲストティーチャーとして来てくださり、昔の農業について教えてくださいました。子どもたちは資料室にある道具についてどのように使われていたかを動画も見せていただきながら学習しました。お忙しい中子どもたちの学習のために準備をしてくださりありがとうございました。

耐寒走は今日が最終日です。冷たい空気の中、それぞれ目標をもって精一杯がんばったようです。来週の月曜日が記録会です。目標の記録がだせるといいですね。

１組は国語です。
「海の命」　心に残ったことや疑問についてノートに書き交流します。
２組は総合的な学習の時間です。
「自分史」　完成した人は図工に取り組んでいます。

１組は外国語です。
「○○さんのためのメニュー」を考えました。相手を決めて、メニューを選んでワークシートに記入しました。決めたメニューに名前もつけました。
２組は体育です。
「走り高跳び」　自分にあったコースを選び、練習しています。

４年生は総合的な学習の時間です。
「未来宣言」を完成するために、今までにできるようになったことと、10年後にこのようになっていたいということについて考え、ワークシートに記入しました。

３年生は外国語です。
「あなたはだれですか？」「わたしは○○です。」の表現です。この後、１２支のキャラクターになって活動しました。

１組は生活です。
「自分ものがたり」を作ろう　自分がうまれたころや３歳のころ入学のころについて文章に書き本を作ります。どのようなことをおうちの人に尋ねてくるかについて確かめていました。
２組は算数です。
500枚あったおりがみを100枚使った時、残りは何枚かを考えました。いろいろな考え方を交流しています。

１年生は算数です。
いちごが５０個あり、２０個あげたらのこりいくつになるかについて、計算の仕方を考えました。はじめに、何算で計算するといいのかとおよその答えの見通しをたてました。

１組は社会です。
「わたしたちのくらしと憲法」　憲法で決められた天皇の役割について資料から学習しました。
２組は家庭科です。
「調理実習」　クッキーを作りました。ありがとうの気持を伝えたい人にもメッセージと一緒にプレゼントします。

１組は国語です。
「冬の朝」　冬らしい言葉を探して文を作ろう。初めに、冬を連想する言葉を考えて書き、交流しました。
２組は算数です。
「割合とグラフ」　円グラフや帯グラフからある県のかきの生産量を求めています。

４年生は総合的な学習の時間です。
「二十歳の自分を想像しよう」　どんなことをしているか、どんな自分になっていたいかを交流しています。

３年生は国語です。
新しい漢字を２つ学習しました。練習しています。

１組は算数です。
大きい数どうしの足し算をします。どれぐらいの数になるか見通しを立てました。
２組は生活です。
「わたしものがたり」小さい頃の自分についておうちの人に聞いて文章にし、発表します。発表の後にたくさんの人が質問しています。

１年生は図工です。
体験入学に来る新1年生といっしょに作るけん玉を作ってみます。当日は新１年生に教えてあげてくださいね。

空が晴れて冷たい空気の中、耐寒走を行いました。
それぞれ目標をもって走っています。

１組は理科です。
「月と太陽」この後、運動場へ出て月の観察をしました。月が見えました。
２組は総合的な学習の時間です。
家族への手紙を書きました。書いた人は図工の続きをしました。

１組は家庭科です。
エプロンを仕上げています。
２組は理科です。
水溶液からミョウバンや食塩を抽出するにはどうしたらよいかについて、まとめの時間です。

４年生は国語です。
「ウナギのなぞを追って」の学習です。

３年生は総合的な学習の時間です。
「昔のくらし体験」　せんたく板を使ってせんたくを体験しました。昔のせんたくがどれだけ大変だったのかや、今の洗濯機の便利さを実感したようです。

２年生は１組も２組も国語です。
「おにごっこ」
１組は、自分の経験とつなげて読み、考えたことを書いています。この後交流します。
２組は、どうしてその遊び方があるのかを考えました。考えたことをノートに書いて交流します。