３年生は国語です。
書写　筆ではらいの練習をし、「人」という字を書きました。

１組は算数です。
たし算の式をまとめる方法について考えました。
２組は道徳です。
「すてきなえがお」　正直に謝ることができるとどうして胸の中がすうっとするのか考えました。

１年生は算数です。
「１０よりおおきいかず」　まとめのテストに取り組んでいます。

続いて、児童委員会から、ろうかを歩こうキャンペーンのお知らせがありました。児童委員会がろうかをパトロールしてくれ、安全な学校生活を呼びかけてくれます。事故のない安全でたのしい学校生活のために協力しましょう。
最後に、校長先生から、地球温暖化への対策を一人で訴えることを始めたスウェーデンの少女のお話しから、だれもが安心して自分らしく過ごせるクラスづくり（身のまわりの平和）のために、自分にできることを実行していこうというお話しがありました。

まず、初めに、図書委員会から、読書キャンペーンのお知らせがありました。1年生から３年生は読んだ本の冊数で、４年生から６年生は読んだ本のページで手作りのしおりがもらえるキャンペーンです。どんどん図書室を利用して、しおりをもらいましょう。
次に児童委員会から、５分前行動をよびかけるお知らせがありました。２学期、５分前行動を意識して学校生活を送りましょう。

ツートンくらぶは、大阪健康福祉短期大学の代田教授を講師にお招きし、「ギャングエイジ・思春期の子どもたち」というテーマの学習会を開催し、保護者のみなさんも多数参加されました。
講師の方からは、中学年、高学年の子どもたちの特徴とその子どもの変化を保護者としてどう受け止め、どのような関わりをすると良いのかを例もあげながら楽しくお話ししてくださいました。質問の時間にも何人かの方が具体的に困っていることを話され、講師の先生が丁寧に答えてくださいました。
主催してくださったツートンくらぶのみなさま、お世話になりありがとうございました。

１組は理科です。
「てこのはたらき」　重りの重さと視点からの距離の関係とが左右でどうなればつりあうかについてまとめ、最後に各班で実際に重りを使ってつりあう関係を作ってみました。
２組は国語です。
「未来がよりよくあるために」　今気になっていることや、どんな未来にしたいかを出し合いました。次の時間からは、意見文として自分の意見を書いていきます。

１組は図工です。
「ばちを持つ手」をスケッチしました。ゆっくりと消しゴムを使わないで描きます。しっかり観察して描いています。
２組は算数です。
これまで学んだことを使って、問題を作っています。

４年生は社会です。
「消防隊員は火事のないときは何をしているのか」について調べました。わかったことを発表しています。

３年生は理科です。
日なたと日かげの土の温度は同じかについて予想しました。この後、実際に実験に校庭に出かけます。教科書で実験の仕方を確かめています。

１組は図工です。
「にじみ絵」　画用紙をぬらし、パレットでといた絵の具をたらして模様をつくります。楽しんで取り組んでいます。
２組は国語です。
「ミリーのすてきなぼうし」　学習のまとめのテストに取り組んでいます。　

２学期の１年生の英語活動が始まりました。
保護者のみなさんもボランティアで参加してくださっています。
子どもたちは、１学期に活動したことを思い出しながら楽しく参加しています。

８月に、二色校区在住の森茂明様から、１００号の油絵「令和の希望」を二色小学校に寄贈いただきました。
本日、貝塚市庁舎にて、市長藤原様より森様に感謝状が贈呈されました。
絵画は、現在、額装のため画材店に預けています。近日中には本校に戻って来る予定ですので楽しみにお待ちください。子どもたちの未来が明るく希望に満ちた世界であることを願って描かれた絵です。

１組は算数です。
「角柱と円柱の体積」　まとめのテストに取り組んでいます。
２組は音楽です。
「和音でせんりつづくり」　ワークシートに指定されている和音の中から１音ずつを選んでメロディーを作ります。

１組は外国語です。
日課とその時間を伝えあいます。
２組は体育です。
グループに分かれ、「あんたがたどこさ」の音楽とリズムに合わせて、フラフープの跳び方を工夫しています。

４年生は音楽です。
合奏曲ＹＭＣＡ　始まりの部分と最後の部分のリコーダーの練習をしました。

３年生は算数です。
大き１数の確かめ問題にチャレンジしています。
分割授業です。

１組は国語です。
詩をたのしもう「おおきくなあれ」　先生と一緒に読みました。リズムもよく読んで楽しい詩です。どんなようすなのか想像するといろいろな意見がでました。　
２組は算数です。
十の位が０の３けたの数字から２けたの数字を引く計算のしかたを考えます。

１年生は算数です。
りんごがはじめ１１個あり、５個もらったらいくつになるのかを考えました。

６年生は１組２組とも算数です。
「角柱と円柱の体積」についての確かめ問題にチャレンジしています。