６月２７日木曜日、５年生は二色学級との交流を行いました。
初めに、二色学級の友だちの自己紹介があり、得意なことなどを知りました。次に、先生から、二色学級ではどのような時に、どんな勉強をしているのかなどのお話を聞きました。最後に、体育館に移動して、「動物園へ行こうよ」や「木とりす」のゲームをして全員で楽しく交流しました。

１組は家庭科です。
ナップザックを仕上げています。

２組は理科です。
光が当たっている植物はどのような気体のやりとりをしているのか考えました。

１組は国語です。
「生き物は円柱形」　この文章の要旨を１５０字でまとめます。大切な言葉をあげていきました。

２組は算数です。計算のきまりが小数でも成り立つかを考えています。
分割授業です。

４年生は理科です。
「電気のはたらき」　電池を２本直列につなぐのと並列につなぐのでは、１本のときと比べて豆電球の明るさはどうなるかを予想しています。いろいろな考えがでました。

３年生は国語です。
「もうすぐ雨に」　おもしろいなと思ったところやぎもんに思ったところについて話し合いました。考えを発表し、友だちの考えに続けて考えをいい、ぎもんも解決していきました。

１組は算数です。
大きい数を考えよう。大きい数を数える方法をグループで工夫して考えました。

２組は国語です。
「スイミー」　どうして大きなさかなをおいだせたのか考えてノートに書き、考えを発表します。友だちの考えに続けて発表していきました。

１年生は図工です。
「すてきなＴしゃつをつくろう」　Ｔシャツのデザインを考え、いろいろな塗りかたで色を塗っていきます。

５年１組で国語科の研究授業を行いました。
「生き物は円柱形」　筆者が伝えたいことをわかりやすく伝えるための文章の工夫について考え、意見を交流しました。子どもたちは自分の考えをノートに書いた後、友だちの意見を聞いて、続けて意見をつないでいきました。

１組は総合的な学習の時間です。持ってきた新聞の記事をもとに、平和について考えました。

２組は外国語です。
今日のめあては、話す聞く書く読むです。英語を聴いてどの挿絵のことかを見つけ、指さしています。

２組は家庭科です。
夏休みの課題についての説明がありました。

１組は５時間目に国語の研究授業です。

４年生は国語です。
「一つの花」　今日から学習します。班のみんなで音読しました。これからあらすじを確かめます。

３年生は理科です。
ゴムの力で走る車を作りました。輪ゴムの伸ばし方や輪ゴムの使い方で走るきょりがどうなるか、実験しています。

１組は算数です。
長さを計算します。どちらの方が長いかけんとうをつけて計ります。

２組は国語です。「スイミー」　どうしてスイミーはあきらめずにさそったのかを考え、ノートに書いています。

１年生は図書の時間です。
読みたい本を選んでいます。保護者や地域の図書ボランティアさんが支援してくださっています。

６月２１日金曜日
学校水泳の始まる前に、養護教諭と保健主事の先生による心肺蘇生法講習と食物アレルギー対応のエピペン研修を行いました。万一の場合に素早く適切に対応できるように、実際にＡＥＤや胸骨圧迫、人工呼吸の実習、アレルギー症状が現れた場合の対応の確認とエピペンを使う練習を全員が行いました。

１組は国語です。
「森へ」難語句の意味調べの続きをし、文章の「印象に残ったところ、いいな、すごいなと思ったところ」を書きました。


２組は図工です。
図工作品の鑑賞文を書いています。

１組は国語です。
「生き物は円柱形」筆者が伝えたかったことは何か考えて書き、交流しました。

２組は音楽です。
「アイネクライネナハトムジーク」鑑賞し、曲の特徴について気づいたことを交流しています。

４年生は社会です。
「くらしと水」について学習したことを自分でノートにまとめています。

３年生は理科です。
ゴムで動く車を作り、体育館で、どのようにして動かすかいろいろ試しました。

２年生は図工です。
１年生や二色学級の友だちとの七夕交流にむけて、願い事を短冊に書いたり、七夕飾りを作ったりします。