最新更新日:2024/05/24
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学校教育目標『人とつながり、自分で考え行動し、自信をもって未来を切り拓くことができる児童・生徒の育成』

今日の学習のようす 5年生

3月12日月曜日3時間目
1組は算数です。少人数分割授業で、分数のかけ算を使った問題の解き方を考えていました。
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今日の学習のようす 4年生

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3月12日月曜日3時間目
4年生は、お別れ会の練習を体育館で行いました。
リコーダーのきれいな音色が響いていました。

今日の学習のようす 3年生

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3月12日月曜日3時間目
1組は算数です。
□を使った計算の練習をしています。

今日の学習のようす 2年生

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3月12日月曜日3時間目
2年生は学年合同で算数の学習です。
2年生のまとめの問題に集中して取り組んでいます。

今日の学習のようす 1年生

3月12日月曜日3時間目
1年生は自由なイメージで「こころの花」を描き、色を塗りました。
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見守り隊のみなさんとの交流 3年生 その2

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給食交流のようすです。

見守り隊のみなさんとの交流 3年生 その1

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3月8日木曜日
3年生は、昔の暮らしの学習や七輪体験でお世話になったお礼に、見守り隊のみなさんと遊びや給食の交流を行いました。
家からもってきた遊び道具で班ごとに交流し、そこで一緒に遊んでいただいた方と、一緒に給食を食べました。子どもたちはとても喜んでいました。
お忙しい中、時間を作ってきてくださりありがとうございました。

今日の学習のようす 6年生

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3月9日金曜日5時間目
1組は算数 「パスカルの三角形」の特徴をみんなでみつけました。
2組は国語 「かなえられた願い〜日本人になること〜」筆者の伝えたいことは何か意見を出し合いました。

今日の学習のようす 4年生

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3月9日金曜日5時間目
1組は国語 「初雪のふる日」友だちの考えを聞き合って深め合っています。
2組は図工 卒業式当日に6年生が胸につけるコサージュを丁寧に作っています。

今日の学習のようす 3年生

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3月9日金曜日5時間目
1組は国語 書写 「心」を清書しています。
2組も国語 「モチモチの木」豆太は勇気のある子どもなのか臆病なのか、考え、聞き合いました。

今日の学習のようす 2年生

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3月9日金曜日5時間目
1組は国語です。1年間を振り返って作文を書きます。題材を集めているところです。
2組は音楽です。一人ずつ歌のテストをしていました。緊張させてはいけないので写真は撮れませんでした・・・。

今日の学習のようす 1年生

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3月9日金曜日5時間目
1年生は音楽です。
お別れ会の歌「ありがとう6年生」の練習をしています。
とてもきれいな声でリズムにのって歌っていました。

命を大切にする 精一杯生きるとは 6年生

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3月8日木曜日6時間目
6年2組は、保健で命についての学習を行いました。
初めに、自分たちの命の始まりについて復習し、その後、難病で子どものころになくなった方の詩や家族の手記、DVDなどから「命を大切にする」とはどういうことか、「精一杯生きる」とはどんなことかを考えました。

みんなの悩み一緒に考えよう 6年生

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3月7日水曜日
6年2組では、保健の時間に性教育を行いました。
まず、思春期について復習し、ホルモンや脳の働きについて学びました。
思春期で不安定になりがちな心とどう付き合っていけばよいかみんなでアイデアを出し合いました。
また、思春期の悩みについてどのようにしたら解決できるかについても、個人や班で考えました。

今日の学習のようす 6年生

3月6日火曜日3時間目
1組は算数 「マテマランド」楽しい数字の世界を楽しむ時間です。
2組は図工 木工作品に色をつけていよいよ完成です。
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今日の学習のようす 4年生

3月6日火曜日3時間目
1組は社会 伝統工芸を引き継いでいくアイデアについて考えていました。
2組は算数 展開図と見取り図のまとめの問題に取り組んでいます。
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学習のようす 1年生

3月5日月曜日
国語のようすです。
「どうぶつの赤ちゃん」 調べたことについて班で少し相談し、そのあと自分で他の人に紹介できるようにまとめました。
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今日の学習のようす 3年生

3月5日月曜日5時間目
1組 道徳「2人のサンドイッチ」です
2組 国語「ありの行列」のテストです
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総合的な学習 5年生

3月5日月曜日
5年生は、先週に引き続き、「いろいろな性について考えよう」をテーマに考えました。
セクシュアルマイノリティーについて復習し、性同一性障害の方の手記を読んで、さまざまな立場の人が「自分らしく」生きていくために、自分にできることは何か考えました。
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外国語活動 6年生

3月2日金曜日
NETのクリスチャン先生が来てくださる最後の外国語活動でした。
1年間お世話になり、英語のコミュニケーションが楽しく上達しました。
クリスチャン先生、ありがとうございました。
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