１年生から６年生までがメンバーに入った「たてわり班」で集まりました。
朝の時間に自己紹介をしてこれからの掃除分担などを話し合いました。
これから仲良く活動してください。

１年生は初めて道徳の本を開いて学習していました。
３年生はホウセンカの種を植えていました。
４年生は正確に計算できるように頑張っていました。

　貝塚市は、令和5年5月1日に市制施行80周年を迎えます。
市政80周年を記念し、記念事業のテーマである「人がつどう」「未来へつなぐ」「魅力かがやく」学校をめざしていきます。

配布文書一覧に、献立表５月号を更新しました。

献立表５月号はこちら→献立表　５月号

今年も継続して朝の始まりに立腰とビジョントレーニングに取り組みます。
１年生も放送に合わせて取り組んでいました。６年生ともなるとスムーズに取り組めるようになっています。
何事も「継続は力なり」です。今年も頑張りましょう。

昨日の１５：００より、図書館２階のサロンにて、「みんなのカタリバ　カフェ」が開かれました。今回は１回目でしたが、校区外からもお客様がいらっしゃいました。お茶をいただきながら、主催者さんの持ってきてくださった本を読んだり、語り合ったりとゆっくり和やかな時間を過ごしました。次回は５月２２日です。

警察署の方に来ていただき防犯教室をしていただきました。
知らない人にはついて行かないこと、友だちと遊ぶ時には誰と・どこで・何時まで遊ぶのかを伝えること、自転車に乗るときにはヘルメットをかぶることなど、安全に生活するために必要なことを教えていただきました。
ありがとうございました。

今日はステップアップ教室のみんなが集まって折り紙で藤の花を作る活動をしていました。授業の中では、６年生が教えに回ったり、分からないから教えてと伝えたりしながら、それぞれ頑張って活動していました。

今年は集合形式で開催することができました。
旧の役員委員の皆さま、お疲れ様でした。
新役員委員の皆さま、これから１年間、どうぞよろしくお願いいたします。
本日はご参加ありがとうございました。

４年生はグループでがんばって作った都道府県クイズを順番にお披露目しました。
５年生は資料をもとにして天気予報を考えて発表していました。
６年生は体育館で「コーディネーショントレーニング」をしました。
保護者の皆さま、参観にお越しいただきありがとうございました。

１年生は色紙で作った焼きのりと青のりを使って、ひらがなの「の」を作りました。
２年生は絵の具を使ったのはまだ今回が２時間目で、思い思いの線を描きました。
３年生は音読大会で、練習してきた音読を発表しました。

　iPad（タブレット端末）における保険についてのご案内のプリントを先日配布しました。
　iPadは破損状況によっては、高額の修理費用が予想されますので、万が一の対応として、保険の加入について、ぜひご検討をいただきたいと思います。加入する場合は、加入方法をご確認いただき、4月末までにお申し込みください。
　なお、登録にはすでに配布しました「iPad管理番号」が必要になります。もし紛失された場合は担任までご連絡ください。

１年生はタブレットを使って、オンライン授業の練習をしていました。
４年生は理科で春の生き物についてツバメの話をしていました。教室の外側の巣にツバメが来ているので、本物の観察ができそうです。
６年生は算数でｘｙの文字式の学習に集中していました。

２年生はおひさまやはるかぜになりきって楽しく音読をしていました。
３年生は図工の作品を作成中です。
４年生は開脚前転の練習をグループで頑張っていました。

今日は全国学力調査とすくすくウォッチ（大阪府）を実施しました。
５年生と６年生はほとんど１日中テストやアンケートを行いました。
お疲れ様です。

２年生が１年生を案内して学校たんけんをしました。
学校の特別教室を見て回って、校長室にも来てくれました。
みなさんお行儀良く過ごしていました。

今日からＮＥＴの先生が来られています。
３年生と４年生も外国語の学習を始めました。
ＮＥＴの先生の出身国を当ててみようということでしたが、なかなか正解がでませんでした。せっかくなので、これから外国の文化などを教わっていきましょう。

本日テストメールを配信しています。ご確認をお願いします。
登録学年が違う等、何かありましたら葛城小学校教頭（072-446-0044）まで、よろしくお願いします。

今日から英語の授業がスタートしました。
高学年の英語は東山小の先生が来校して教えてくださいます。
英語で大切なポイントと色々なテストがあることを聞いて思わず背筋をピンとのばして聞いている様子でした。

木積駐在所のおまわりさんが１年生に５つのやくそくのお話をしてくださいました。
これからもお世話になります。　
６年生は全国学力調査のアンケートにタブレットで答えました。個人番号を入力して手際よく答えることができました。