「よりよい成長のために必要な生活のしかたをふり返る」をめあてに学習しました。
前半は、養護教諭が作成した一人ひとりの１年生から今までの学年の身長が書かれたプリントが配られました。その数値をもとに、ぼうグラフを作成し、身長は毎年伸びているけれど、伸び方が違ったり、伸び方は一人ひとり違うことを確認しました。
そして、睡眠をとる・運動をする・カルシウムをとることが大事だということも確認しました。
後半は、栄養教諭と、バランスのよい食事について、実際に献立を作って考えました。

支援学級についてのお話のあと、「支援」ってどんなことかをみんなで考えました。
体験を通して、ちょっとした「支援」があれば、ぐんとわかりやすくなることがわかりました。

初めて歌う「変わらないもの」という曲の練習から始まりました。
低い音も、話す声ではなく、歌う声を意識しながら歌いました。
その後は、「カントリーロード」をリコーダーで練習をしました。
これも、今日が初めてだったので、まずは音符をなぞって音を確かめました。
高音と低音に分かれて演奏するので、どちらにするかを選んで、自分のパートを練習しました。

そろばんの学習をしています。
そろばんが動かないように、左手で枠をしっかりとおさえました。
この時間は、くり上がりやくり下がりのある計算にも挑戦しました。

　１２月１７日（木）、セクシュアルマイノリティの子どもたちの居場所づくりに精力的に取り組んでおられる、にじいろi-Ru（アイル）の田中一歩さんと近藤孝子さんに来ていただき４年生に出前授業をしていただきました。
　すべての子どもたちが“ありのままのじぶん”でいてほしいという思いを、ご自身の経験を通してお話していただきました。

　最後に、一歩さんが作られた「じぶんをいきるためのるーる」の絵本を読んでいただきました。

るーる１　じぶんがきたいふくをきる

るーる２　じぶんがしたいかみがたにする

るーる３　じぶんがつけたいしたぎをつける

るーる４　じぶんがつかいたいことばではなす

るーる５　じぶんがスキになったひとをスキになる

るーる６　じぶんのことをおかしいとおもわない

だれかのるーるをおしつけないで　こころとからだがくるしいよ

じぶんできめたい　じぶんできめる　じぶんをいきるためのるーる


自分自身について、考えるきっかけとなりました。

思春期には、大人の言うことが素直に聞けなくなったり、いらいら・むかむかしたり、自分でも自分のことがわからなくなったり…
その中で、この時間は、いらいらした時や腹が立った時にどうしたらいいのかを考えました。
それぞれ、自分なりの落ち着く方法を見つけました。
そして、問題が解決に向かうにはどうすればよいかを学びました。

地球の環境問題についての学習をし、自分たちにできることは何かを考えました。
二色の浜のごみ拾いに続き、今回は「エコバッグ作り」に挑戦しました。
ふれあいルームの方々が作り方を教えてくださり、制作の補助もしてくださいました。
ハンガーに干して一晩置いたら完成です。

１１月２４日（火）、４年生の学校水泳がありました。
グループに分かれて、アニメーターの指導のもと、しっかりと泳ぐことができました。

ごみの問題や地球温暖化の問題、マイクロプラスチックの問題など、地球の環境問題について学習してきました。
その中で、自分たちにできることは何かを考え、今回、4年生全員で二色浜へごみ拾いに行きました。

４年生は１０月２３日（金）、校外学習で「科学に興味をもつ」「地震の恐ろしさを学び、防災意識を高める」ことをめあてとして、バンドー神戸青少年科学館と人と防災未来センターに行きました。
バンドー神戸青少年科学館では、様々な展示や体験コーナーを通して、科学や宇宙の世界を楽しみました。また、人と防災未来センターでは、阪神淡路大震災を体験された方からお話を聞かせていただきました。その後、当時の映像や展示資料を見学しました。
今回の学習を活かして、もしもの時の備えをしてほしいと思います。

養護教諭の先生と、栄養教諭の先生から、「睡眠」と「食事」の大切さについて、話を聞きました。
深く眠ることで成長ホルモンが十分に得られること、睡眠は体の疲れをとり、元気になるとともに、学習したことが整理されたり、気持ちが落ち着いたりすることを学びました。
また、朝ごはんを食べることで体や脳、胃・腸が目覚めることが、朝食を食べた前後のサーモグラフィーを見てよくわかりました。

できあがった書写作品に押印するはんこを消しゴムで作りました。
細かい作業でしたが、集中して取り組んでいました。
早速、できあがった消しゴムはんこで押印してみました。

　９月２４日（木）、4年生では、人権擁護委員の方々に来ていただき、人権教室を行いました。いじめというものはどういうものなのか、どうすれば、いじめをなくすことができるのかについてお話していただきました。
　また、困ったことや、悩みがある時には、家族や先生、周りの友だちに相談しようということを教えていただきました。

「ごんぎつね」を読んでいます。
今日は、第２場面を学習しました。
本読みをした後、各自で課題に取り組み、グループで考えを出し合い、最後にみんなで考えました。

のこぎりを使って、順番に木を切りました。
のこぎりを使うのは、なかなか難しそうでしたが、諦めずに取り組んでいました。
班の友だちが木をおさえるのを協力している姿も見られました。
どんな作品ができあがるのか楽しみです。

　4年生は、図工で「自分いろがみ」を作りました。絵の具を使った様々な技法を用いて、自分だけのいろがみをつくりました。
　歯ブラシに絵の具をつけ、金あみの上からこすったり、落とした絵の具をストローで息を吹きかけ絵の具を流したり、ビー玉に絵の具をつけて転がしたりと、色々な技法を取り入れ、自分だけの作品を完成させていました。