１１月２０日（月）３時限目は、分数のたし算やひき算の学習をしていました。

玄関掲示は、３年生の「光サンドイッチ」です。
光を通した美しさを楽しもうと、光を通す材料やトレーシングペーパーをはさんで作りました。ご来校の際は、ぜひ、ご覧ください。

１１月１８日（土）、コスモスシアターにおいて、市内１１校の各小学校の代表１名が、一人ひとり舞台の上で発表しました。
北小学校の６年生の代表者は、「『反抗期』も悪くない」というテーマで、１番目の発表というプレッシャーをものともせず、堂々と自分の思いを話すことができました。先日、学校で発表した時よりも、さらに聞いている人に届くような発表ができていました。審査委員長様からは、とてもはっきりとした言葉で、迫力ある表現でしたといただきました。

１１月１７日（金）５時限目の様子です。
６年生は、たんぽぽ学級との交流で、ボッチャをして楽しみました。

１１月１６日（木）から、４年生の学校水泳が始まりました。
３つのコースに分かれ、それぞれのめあてをもって取り組みました。
「できた！」とうれしそうに話している子もいました。
あと３回の水泳の時間にどれだけ上達するか楽しみです。

１１月１６日（木）の児童集会では、４年生が昨日実施した二色浜のごみ拾いの報告をしました。２０キロ以上のごみを拾ったようで、ポイ捨てをしない、ごみを見つけたらひろう…など、まずは学校でできることから始めようと呼びかけました。
その後は、１８日（土）にコスモスシアターで開催される「少年の主張」に北小の代表として出る児童が全校児童の前で発表しました。練習を重ね、自分の思いがしっかりと伝わる話し方になっていました。聞いている子どもたちも、話し手を見てよく聞いていました。北小のみんなが応援しています！！本番でも、十分に力を発揮してくれることを期待しています。

　４年生は総合的な学習の時間に環境について学習しています。その中で自分たちにできることは何かを考え、二色の浜へごみ拾いに行きました。
　行き帰りの臨海線の歩道や二色の浜でみんなと協力して、たくさんのごみを集めました。

１１月１５日（水）３、４時限目、１組は「ジャーマンポテト」を作りました。材料を切り、じゃがいもは茹で、最後に炒めました。さすが６年生、班で協力し、手際よく調理できました。

１１月１５日（水）３時限目、１組は「雨ふり」を読んで、誰に対しても同じように何かをする気持ちをもつことはどうして大切なのかを考えました。２組は「どうしよう」を読み、よくないことを見たり聞いたりしたとき、どうすればよいかを考えました。

１１月１４日（火）５時限目、学年を２班に分け、体育館では跳び箱、運動場では幅跳びに取り組みました。

３年生の廊下の掲示板には、秋の木の実やはっぱを貼って「秋」を感じる共同制作が掲示されています。配膳室前の掲示板には、４年生の毛筆作品が掲示されています。一人ひとりが自分のめあてを持って書いた力作がならんでいます。

　１１月１４日（火）の３時間目に岸和田少年サポートセンターの方に来ていただき、５年生に非行防止教室を実施しました。暴力やいじめ、SNSの危険性等について教えてもらいました。また、万引きについて人形劇で説明してもらいました。みんな真剣に話を聞き、質問にもしっかりと答えていました。

　5年生が校外学習として、生野コリアタウンに行きました。聞き取り学習では、コリアタウンの歴史と、異文化・共生についてお話を聞かせてもらいました。みんなメモをとりながらしっかりと聞いていました。その後、フィールドワークをして、買い物や食べ歩きを楽しみました。

１１月１３日（月）１時限目は、リーダー会議をしていました。「学習」「生活」「遊び」「給食」に分かれて、自分たちの活動をふり返って、今週の目標などを話し合っていました。

１１月１０日（金）の昼休み、図工室では、マザーグースさんが大型絵本を読んでくれました。

階段の踊り場の掲示板には、５年生の毛筆作品が掲示されています。これまでに学習したことをふり返って、自分で大切にしたいところをみつけ、自分なりのめあてをもって書きました。

１１月９日（木）の児童集会では、各児童委員会から今月の目標についての話がありました。その後、給食委員会からは「給食３か条」の取組みについて、図書・ボランティア委員会からは「赤い羽根募金」の報告がありました。

階段の踊り場の掲示板には、２年生の「カラフルなさかな」が泳いでいます。

１１月８日（水）、コスモススクールサポートの方々が来校され、みなさんが心を込めて縫ってくださった雑巾を寄贈してくださいました。学校をきれいにするために、大切に使わせていただきます。ありがとうございました。

１１月８日（水）１、２時限目は、「ゆで野菜サラダ」を作りました。先週に引き続きの調理実習ということで、班の友だちと役割を分担しながら段取りよく取り組めていました。