7月16日から22日まで、早寝・早起き・朝ごはん、そしてメディアコントロールについて、目標を決めて取り組みました。できたらシールをはってレインボーを作りました。ご家庭でのご協力ありがとうございました。

生活リズムアップ週間の取り組みで朝ごはん階段や列車にシールをはりました。生活リズムレインボーとあわせて、各学年の廊下などに掲示していますので、個人懇談会でご覧ください。

4けた÷2けたのわり算の筆算を学習していました。桁数が増えていくと、商の見立てが難しくなってきますが、筆算の手順は同じなので、ペアで確認しながら計算していました。

世界で1つだけの生き物をデザインし、テープ状に切った色画用紙を使って立体的に表現していました。イメージにあわせて色画用紙を丸めたり折ったりして、形を作っていました。

7月30日の6時間目に、学年でリレーをしていました。競技も応援も白熱していました。最後に先生たちのチームも参加し、盛り上がりました。

玄関に2〜6年生の自主学を掲示しています。来週の個人懇談会のときに、見てください。2〜4年生のノートを一部紹介します。

「きまりのない国」というお話の中で、きまりのない国に行った主人公が、やっぱりきまりのある国に帰りたいと思った理由を発表していました。危ない目にあったり、好きなことばかりしていたら生活がだめになったりすると話していました。

1年生のあさがおの花がたくさん咲き始めました。今日もかんさつをしながら、「5つさきました」など、カードにうれしそうに書いている子もいました。
「このつぼみは、明日咲くかな」と期待を込めている子もいました。しばらく、次々と花が咲き続けていきそうです。

今日の朝、放送にて児童集会が行われました。これから8月の登校がはじまります。校長先生から、熱中症対策についてのお話がありました。水筒にスポーツドリンクを入れてくることや、登校時の日傘の使用、周りに人がいないときはマスクを外して、息を整える等、熱中症対策のために出来ることを確認しました。

生活指導担当の先生からは、遊びのマナーや、ケータイ・スマホの使い方についてのお話がありました。個人懇談や式の日などの早く帰る日や、夏休みに向けての生活上の注意でした。
　夏休みまで、もう少しです。色々なことに気を付けながら、がんばってください。

　(写真は4年生のクラスの様子です）

分数÷分数の計算の仕方を、グループで発表し合いました。わり算のきまりを使ってわる数を整数になおしていくと「分数×わる数の逆数」になるとわかりました。

3年生は算数でグラフについて学んでいます。今日はグラフの目盛りについて、考えました。目盛りの取り方の違うグラフを見て、形がずいぶん違うことが分かりました。次に、表す量や用紙の目盛りの数を元に、1目盛りの量をいくらにするか考えました。
目盛りのことがよく分かると、グラフについての理解が深まります。

2年生は国語の時間に、本のしょうかい文を書いていました。自分の好きな本の良いところ、面白いところなどをノートに書き、みんなに伝えました。自分の好きなところを言葉に表し、文にまとめることはなかなか難しいのですが、がんばって取り組んでいました。自分のおすすめを、友だちに聞いてもらった子どもたちは、みんな満足そうな顔をしていました。

登校が始まって2ヶ月たち、1年生のお掃除も上手になりました。早く終わった子が、まだのところを手伝うなど助け合っています。

会話をしている動画を見た後に、どんな話をしていたか考えます。はじめはよく分からないのですが、分かった部分をみんなで言い合ったり、先生からヒントをもらったりしているうちに、だいたい分かってきます。「私は日曜がきらい。そうじをしないといけないから。」「私は好きです。好きなテレビ番組があるから」そんな中身でした。NETの先生から言葉の正しい発音を教わると、「なるほどそんなことを言っていたのか」とよく分かります。今、４年生はこんな内容の英語を学習しています。

6年生の図工の授業の様子です。6年生は今、まが玉を作っています。刀を持って、四角い石からまが玉の形を削りだしています。切ったり、割ったりはしませんので、ひたすら一心に削り、けずった粉もたくさん出ています。なかなか手間がかかりますが、みんなとても集中して取り組んでいます。きれいな曲線が現れるまで、がんばりましょう！

今年から、室内プールでインストラクターに水泳指導をしてもらっています。泳力ごとに専門的な指導を受け、子どもたちは、より泳げるようになって楽しかったと話していました。

３年生は数の整理のしかたについて学んでいます。物の数を数える時に、表を使うと全体の様子が分かりやすくなります。また、「正」の字を使って数えると数えやすくなります。「合計」や[その他]の項目など、知っていると数の整理の便利な言葉も習いました。それから道路を走る車のイラストから実際に数えて、整理する練習を行いました。さらに、グラフの読み方、書き方なども学習していきます。

4年生は電気の流れについて学習しています。今日は２本の電池をどのようにつなげば犬の電動おもちゃがよく動くのか、つなぎ方を予想しました。班で相談し、ホワイトボードに回路の図をを記入して、まとめました。各班からの意見を交流した後、実際におもちゃとつないでみると、動くものと、動かないものがありました。その違いは明日考えてみようということになりました。「明日の続きが楽しみです」と言っている子がいました。

5年生の社会科授業の様子です。5年生は今まで米作りについて学習してきました。習ったことを元に、これからの米の消費量を増やすために、自分が今できることや、将来できそうなことについて考えました。自分でまず考え、グループで意見を交流し発表しました。「自分がたくさん食べる」という意見や、お米のおいしさをアピールする方法など様々な意見を交流し、幅広く考えることができました。

3年生は、風やゴムの動力について学習しています。一つのクラスでは、風が、帆のついた車をどのように動かすかを調べる実験の予想を立てていました。(写真上)まずは自分で考え、次に友だちと意見を交流して考えをまとめした。もう一つのクラスは、予想を元に実験を行っていました。(写真中、下)班で役割分担をして実験をしていました。
3年生はみんなワクワクした表情で車を走らせていました。予想どおりだったり、それを超える結果が出ると大きな驚きがあります。これが理科の楽しさだと思います。