６年生は、水泳の授業でした。
室内のプールですが、外は暑くみんな楽しそうに泳いていました。

　3階のトイレを掃除してくれていた6年生は、鏡も床も一生けん命力をこめてピカピカにしてくれていました。いつもより多くの人でそうじをしてくれていたので、「このグループは人数が多めなのかな？」と思いきや、「自分たちのそうじ場所が早めに終わったので、トイレそうじの手伝いに来ました。」とのこと！
　みんなのためにと、自分たちで気づき、実行してくれているとは、さすが6年生です。最上級生として、様々な場面で下級生のお手本となってくれています。

　今朝の児童集会では、生活指導担当から「安全」について触れ、「ブランコの乗り方」と「登下校時に気をつけてほしいこと」をお話ししました。
そのあとクラスで、自分たちの通学路の画像を見ながら、歩行者用信号機の示す意味や、適切な横断歩道の渡り方について学習してもらいました。
　そんな今日の帰り道、6年生が1年生の手をひいて、一緒に横断歩道を渡ってくれる姿がありました。
安全に気をつけながら、1年生を思いやってくれる優しい様子がとてもうれしかったです。これからも「安心 安全 信頼」を基盤としたより良い学校を目指してまいります。

６年生を対象に「全国学力・学習状況調査」、５・６年生を対象に「大阪府すくすくウォッチ」が実施れました。問題に最後まで向き合い、あきらめずに取り組んでいる姿が素晴らしかったです。よくがんばりました。

図工「木と金属でチャレンジ」と題して、木材やはり金を使って作品をつくっています。電動のこぎりを使い、自分の考えた形に木材を切り取っていました。どんな作品が出来上がるのか、楽しみです♪

６年３組の体育では、側方倒立回転(側転)の練習をしました。自分の動きを動画で確認しながら、何度も練習しました。

理科「消化と吸収」の学習をしました。口から入った食べ物が体のどの部分を通り、消化されていくのかを、人体模型を使って調べました。

６年３組の国語では、友だちの話を聞いて自分の考えを深める学習をしました。友だちの意見を聞いて自分が共感できる点を探しました。

６年３組の理科では、動物の体のはたらきについて学習しました。ごはんを口の中で噛んでいると甘みを感じることから、口の中でごはんに何か変化がおきているのではないかと予想しました。

６年２組の音楽では、景色を想像しながら歌う練習をしました。「翼をください」では、２つのパートに分かれて、しっとりと歌いました。

６年１組の国語では、漢字の形と音や意味について学習しました。「求」と「球」など、同じ部分をもっていて、音読みが同じである漢字を探しました。

　家庭科で朝食の役割について学習しました。また、朝食と学力の関係についてのお話もありました。朝食をとっている児童とそうでない児童では、学力に差がでるという結果が出ています。

６年１組の算数では、点対称について学習しました。対称の中心を通る線を探して、点対称な図形を作図していきました。

６年１組の体育では、キックベースボールをしました。飛距離と周る塁を考えながら試合を楽しみました。

　習字で「仲間」を練習、清書しました。正しい姿勢で、字の中心を意識して書きました。

６年２組では家庭科で、１日の生活時間を調べてる学習をしました。１日の自分の生活を見直して、課題を考え、ワークシートにまとめました。

６年１組の理科では、空気の成分について学習しました。空気中に含まれる窒素や酸素、二酸化炭素について調べて、これからの実験に向けての知識をつけていきました。

６年３組の体育では、リレーを学習しました。バトンの持ち方に気をつけて、スピードを落とさないように工夫して走りました。

６年３組では、図工の自己紹介カードをつくるために、自分の「もちあじ」について考えて交流しました。もちあじというと特技や、趣味などを思い浮かべる子どもが多いですが、嫌いなこと、苦手なものも自分のもちあじの一つとして、友だちに受け入れてもらうことで、学級での居心地の良さを感じられることを学びました。

東小学校のリーダーである６年生が集まって、担任の先生だけでなく、校長先生や関わってくださる先生方から、エールをもらいました。一人ひとりが、自分の事として真剣に聞いている姿がさすがでした。