３クラスとも教室でお楽しみ会をしています。

　2年1組の生活科の様子です。1年間の学習のふり返りをしていました。その後、グループごとに前に出て、『これまでのわたし　これからのわたし』の学習で思ったことやお家の人の話を聞いて考えたことなどを発表していました。

　2年3組の図工の様子です。子どもたちは「まどをひらいて」という工作にとりくんでいました。できあがった子は作品バッグに絵や思い出を書いていました。

　5時間め終了後、2年2組に行くと、子どもたちは帰る用意を済ませて終わりの会を始めていました。下校時刻まで十分な時間があったので、係からの連絡や先生からの話にたくさんの時間を使うことができていました。先ほど、各方面ごとに集団で帰りました。

　２年生は５時間めにマイスタディノートの鑑賞会をしていました。子どもたちが日頃がんばってとり組んでいるマイスタディ。今日はそのノートを机の上に広げ、「ステキだな」「真似したいな」というノートがあれば、思ったことを付箋に書いて、その机に貼っていました。マイスタディノートはランダムに置かれているので、子どもたちは持ち主が誰かは分かりません。今日はクラスの枠を外して学年全体でとり組んでいたので、子どもたちは学年全員のマイスタノートを鑑賞することができていました。
　下の画像は２年１組の教室の様子です。

　２年２組の教室の様子です。

　２年３組の教室の様子です。

　２年１組の図工の様子です。今日はアートカッターの使い方を練習していました。この後、アートカッターを使った作品を作ります。

　２年２組の国語の様子です。今日は『スーホの白い馬』の結びの部分について考え、感想を書いていました。

　２年３組の算数の様子です。今日は教科書に載っている「２年のまとめ」の問題にとりくんでいました。

　２年２組の音楽の様子です。『こぐまの二月』という曲を、鍵盤ハーモニカで「指使い」「リズム」「息の吹き方」に注意して演奏していました。数人ずつ順番に演奏し、友だちの演奏を聴いていた子どもたちが演奏後に拍手をしていました。また、待っている間に指使いを練習していました。

みんなで見つけた、まちのすてきの発表です。グループで協力しています！

　２年１組の図工の様子です。今日は友だちが作成した版画作品を鑑賞していました。廊下に掲示している作品を鑑賞している子どももいました。

　２年１組の国語の様子です。
　教室に入ったときは授業で使用したワークシートをノートに貼っていました。
「先生、（ノートから）はみ出てしまう。」
「周りを切ったほうがいいのかな？」
「のりをつけてから切るよりも先に切るほうがいいよ。」
　ノートにプリントを貼るという活動ひとつでも子どもたちはさまざまなことを学ぶことを再確認することができました。

　５時間目の生活科の様子です。子どもたちは今までの町探検で学んだ自分のまちの素晴らしさを、グループに分かれて、かるたやすごろく、紙芝居、クイズなど、さまざまな方法でまとめていました。
　下の写真は１組の教室で学習している子どもたちの様子です。

　２組で学習している子どもたちの様子です。

　３組で学習している子どもたちの様子です。

　今日は朝からひまわり号が学校に来ています。午前中だけでもたくさんの子どもたちが本を借りに来ていました。下の写真は２年３組の子どもたちが本を借りる手続きをしてもらっている様子です。

　２組の音楽の様子です。子どもたちはオーケストラが演奏している映像を見て、鑑賞をしていました。
「いろいろな楽器がある。」
「見たことある！」
「ドラえもんであったで！」
　演奏が始まったときにいろいろなつぶやきがありました。

空いている楽譜に、自分で考えた音符を入れ、鍵盤ハーモニカで演奏しました。
どの子もとても上手に作っていました。