６年生が、４年生と５年生にクラブの紹介をしました。クラブの場所や活動内容をわかりやすく説明していました。この紹介を聞いて、４年生と５年生はクラブを決めていきます。写真は、『カード・テーブル・将棋』『イラスト』『ダンス』クラブです。

写真は、『物作り』『パソコン』『料理』クラブです。

写真は『外球技』『ソフトボール』『科学』クラブです。

写真は、『中球技』『バドミントン』『卓球』のクラブです。

６年生では、来週２６日（火）のクラブ紹介にむけて各クラブに分かれて話し合いをしていました。４・５年生にクラブの内容を話す人を決めたり、どのように紹介をすれば４・５年生がたくさん参加してくれるかを相談したりしていました。

６年生のマイスタディの紹介です。５年生や６年生で学習をしたことの復習や、自分の興味があることについて調べることができています。

外国語の学習では得意なスポーツや楽器、趣味など、自分にできることを考え、友だちに質問する練習をしました。ワークシートを使って、友だちに質問しに行きました。

６年生は国語の学習で討論会を行いました。一つの議題に対して、肯定派の意見と否定派の意見を聞いて、最終的にどちらの意見がより納得できるものかを考えました。

６年生の算数の様子です。分数÷分数の計算の仕方を班で考えました。

写真は６年生のマイスタディです。

組体操の練習であまり何度も練習できませんが、今日はリレーの練習をしました。
少ない練習でも６年生らしいバトンパスと迫力のある走りを期待します。

辺の長さが分数で表されている図形の面積を、面積図を使って求める方法を班で考えていました。それぞれの班の図を見てわかりやすく書かれているものを選んでいました。

組体操もできる技が増えてきました。
いろいろな技にチャレンジして完成度もあがってきました。

６年生では国語「時計の時間と心の時間」、算数「分数のかけ算」の学習をしています。

家庭科の調理実習に向けて、グループで役割や準備物を決めていました。算数では、対称な図形の性質について学習していました。

６年生の昼学習では、新出漢字「視」「私」などをしていました。筆順や、とめ・はね・はらいに気をつけながら練習をしていました。

６年生は社会科で学習している奈良県の東大寺に校外学習に来ています。大きな大仏を見学したり、グループで公園内をオリエンテーリングしたりしました。天気にも恵まれ、楽しく学習することができました。

６年生の学習参観は社会の学習をしました。「聖武天皇はなぜ大仏を作ったのだろうか」を班のみんなで考えました。

６年生の算数「対称な図形」、家庭「私の仕事と生活時間」の学習の様子です。

今日はみっちり全国学力状況調査の日です。
ちょっと疲れ気味ですが、真剣に頑張っています。