６年生の算数の様子です。分数÷分数の計算の仕方を班で考えました。

写真は６年生のマイスタディです。

組体操の練習であまり何度も練習できませんが、今日はリレーの練習をしました。
少ない練習でも６年生らしいバトンパスと迫力のある走りを期待します。

辺の長さが分数で表されている図形の面積を、面積図を使って求める方法を班で考えていました。それぞれの班の図を見てわかりやすく書かれているものを選んでいました。

組体操もできる技が増えてきました。
いろいろな技にチャレンジして完成度もあがってきました。

６年生では国語「時計の時間と心の時間」、算数「分数のかけ算」の学習をしています。

家庭科の調理実習に向けて、グループで役割や準備物を決めていました。算数では、対称な図形の性質について学習していました。

６年生の昼学習では、新出漢字「視」「私」などをしていました。筆順や、とめ・はね・はらいに気をつけながら練習をしていました。

６年生は社会科で学習している奈良県の東大寺に校外学習に来ています。大きな大仏を見学したり、グループで公園内をオリエンテーリングしたりしました。天気にも恵まれ、楽しく学習することができました。

６年生の学習参観は社会の学習をしました。「聖武天皇はなぜ大仏を作ったのだろうか」を班のみんなで考えました。

６年生の算数「対称な図形」、家庭「私の仕事と生活時間」の学習の様子です。

今日はみっちり全国学力状況調査の日です。
ちょっと疲れ気味ですが、真剣に頑張っています。

６年生の昼学習では、新出漢字の学習や読解プリントの学習をしていました。

社会では、歴史の学習が始まりました。
楽しみにしていた児童も多いみたいで、教科書や資料集を楽しそうに見ていました。

1年生の給食の様子です。
今日は6年生の活躍を中心に紹介します。
重い食管を一年生の高さに合わせて持ってあげたり、
一年生の食べる量に合わせて、ご飯をよそってあげたり、やさしい6年生の姿がたくさん見られています。