修学旅行でヒロシマを訪問し、旅行後も平和学習を続けている６年生。今日、６年２組では、自分たちの身近の平和について考えていました。平和な世の中を築くためには、まずは自分たちの学校生活を平和にしなければならないと、子どもたちは自分のこと、自分の周りのこと、友だちのことをじっくりと考えました。そして、身近な平和を築くためにしなければならないことをカードに書いて、みんなのカードを１枚の紙に貼り合わせていました。

　上の写真は６年１組の子どもたちが廊下の絵を描いている様子です。
　４つ切りの大きな画用紙に、遠近法を使って廊下の絵を描いていました。上の写真は職員室前の廊下の絵を描いている子どもたちの様子です。他の廊下でも子どもたちは一生懸命絵を描いていました。完成が楽しみです。

　今日の集会は平和集会でした。
　６年生の児童がヒロシマで見たものをスクリーンに映し出しながら、ヒロシマ修学旅行で学んだことや感じたこと、修学旅行後の学習で学んだことなどを下級生に伝えてくれました。下級生は静かに、じっくりと聴いていました。６年生も下級生も戦争の恐ろしさや平和、命の大切さを改めて考える集会となりました。

　上の３枚の写真は６年１組の社会科の様子です。
　明治時代の不平等条約改正について、子どもたちは先生の話をしっかり聞いて学習していました。陸奥宗光の「陸奥」の漢字を見て、
「陸の奥って書いて、むつって読むの？」
「難しい漢字やなぁ。」
と子どもたちは言っていました。

　上の２枚の写真は６年３組の社会科の様子です。
　明治時代の自由民権運動についての学習で、子どもたちは板垣退助と伊藤博文の考え方やとりくみについてノートにまとめていました。

　上の３枚の写真は６年１組の家庭科の様子です。
　栄養教諭の高木先生と家庭科担当の冨田先生の２人で授業をしていました。写真や図などを使いながら説明していました。

　６年生の太鼓演奏（東小響太鼓）、合唱、合奏の様子です。
　合奏の『ガリレオ・オープニングテーマ』ではテンポの速さに他学年の子どもたちが驚いていました。

　今日の２時間めに、ＮＴＴドコモの方が来てくださり、６年生に携帯電話を安全に安心して使う方法の話をしてくださいました。携帯電話やスマートフォンは便利ですが、使い方を誤ると他の人を傷つけてしまいます。ＮＴＴドコモの方は時折クイズなども入れながら、携帯電話などの使い方、人を傷つけるような書き込みを見つけた時の対応方法などを分かりやすく教えてくれました。子どもたちはしっかりと話を聞いていました。

　上の２枚の写真は６年生響太鼓の様子です。曲名は『回心』です。
　子どもたちは今日のために毎日練習を続けてきました。また、阪南市の和太鼓演奏グループ「楽鼓」で太鼓演奏に携わっている松田さんに、演奏のポイントや心構えなどを教えていただきました。今日は音と心がそろった演奏をすることができ、たくさんの方から拍手をいただくことができました。

　今年の音楽発表会のラストを飾ってくれた６年生の合唱と合奏の様子です。

　合唱曲『ふるさと』
　合奏曲『ガリレオ・オープニングテーマ』

　今年度もたくさんの方が子どもたちの発表をあたたかく見守ってくださいました。ありがとうございました。

　６年生の子どもたちは日曜参観の１時間めに、平和学習で学んだことを発表します。
　どのクラスでも日曜参観に向けて発表の練習をしています。上の写真は６年３組の様子です。

　６年１組の教室では算数の授業をしていました。
　比の学習で、子どもたちは縮尺を使って明石海峡大橋の長さを求めたり、校舎の高さを求める問題にとりくんでいました。

　上の３枚の写真は６年３組の理科の様子です。
　地層の学習をしていて、簡易体積実践装置を使って地層のでき方を実験していました。机をグループの形に並べ変えて、楽しく学習していました。

　６年生の子どもたちは「第２回　家族の絆エッセイ」に作品を応募しました。その中で、１３名の子どもたちが入賞しました。表彰式が１０月１９日（土）に行なわれたのですが、子どもたちは修学旅行に行っていたため、表彰式に参加できませんでした。そのため、今日の大休憩に、教育委員長さんやこのエッセイの主催者である大阪貝塚モラロジーの代表の方たちが来校され、子どもたち一人ひとりに表彰状を渡してくださいました。子どもたちははにかみながらもとてもうれしそうでした。次の集会で、全校児童の前でもう一度表彰します。

　今日の２時間め、６年２組では国語の時間に『やまなし』という話を学習していました。このお話は宮沢賢治の作品です。子どもたちは先生の質問に答えたり、先生の話をしっかり聞いていました。

　一番最後に登場した６年生。
　緊張しながら待つ時間が一番長く、
「大丈夫かなぁ。」
といいながら移動している子がいました。
　跳び始めると、５年生と同じようにとても速いリズムで跳んでいて、低学年の子どもたちはたいへん驚いていました。３分間で２００回以上跳ぶことができたクラスもあり、下級生のいいお手本でした。

　大なわ集会は今年度もう一度開催します。次は今日の記録よりたくさん跳べるように、各クラスでどうすればよいかを友だちと話し合い、力を合わせて練習してほしいです。

　音楽室で合奏のパート練習をしている６年生の様子です。演奏が終わるまで集中して演奏していました。

　平和記念公園でのフィールドワークの様子です。
　昼食終了後、子どもたちはグループで活動しました。事前に学校で話し合って決めていた慰霊碑や祈念碑などを順番に見ました。爆心地である島病院にもたくさんの子どもたちがやって来て、原爆被災説明板や島病院の上空を見ていました。

　フィールドワーク終了後、子どもたちは広島平和記念資料館を見学しました。
　子どもたちは展示品や映像などを一つひとつじっくりと見てまわっていました。
「壁にガラスが刺さってる。」
「コンクリートにもガラスが刺さってたで。」
「あれが伸ちゃんの三輪車なんや。」
「見て、禎子さんの鶴ってあんなに小さいで。」
　子どもたちは友だちとさまざまなことを話していました。目は真剣で、しっかりと学習していることが伝わってきました。時間ぎりぎりまで見学しているグループがいくつもありました。

　平和記念資料館での見学後、子どもたちは「原爆の子の像」の前に移動し、慰霊祭を行ないました。

　昨日の平和公園での慰霊祭の様子です。
　子どもたちはまず、原爆の子の像の前で東小学校から持ってきた千羽鶴を捧げました。子どもたちはきっちりと整列し、慰霊祭で司会をしていた友だちの言葉をしっかりと聞いていました。東小学校の慰霊祭の様子をたくさんの海外の方や、被爆者の方、一般の方など、３０名以上の方が関心をもって見守ってくれていました。原爆の子の像を目の前にした子どもたちから、リハーサルの時以上の緊張感や禎子さんに平和を願う気持ちを伝えたいという想いが伝わってきました。