今日から外国語活動の時間に新しい先生が来てくださいます。
　ウォルター先生です。今日はウォルター先生が流暢な英語で自己紹介をしてくれました。子どもたちはウォルター先生のお話をしっかりと聞いていました。その後、子どもたちは挙手して次々と質問をしていました。

子どもたちは熱心に話を聞いていました。また、大阪府青少年健全育成条例についてのお話もあり、夜間の子どもの外出などについてのお話もありました。
これから、祭りなど地域での行事もたくさんあります。楽しく過ごすためにも、今日のお話を忘れないでほしいと思います。

今日、岸和田少年サポートセンターの方に来ていただき、非行防止教室を開催しました。万引きなどの犯罪やいじめ、暴力行為をしなしように、また、被害にあわないようにお話を聞かせてもらいました。

　上の写真は５年１組と２組の朝の読書の様子です。担任の先生も子どもたちといっしょに本を読み、子どもたちは静かな中で本を読んでいました。本の世界を思う存分楽しんだ１０分間でした。

　上の写真は５年４組の理科の授業風景です。
　交換授業のため、２組の真竹先生が授業をしていました。「花から実へ」の学習で、雌花や雄花などの花のつくりについて学んでいました。黒板に雌花と雄花が描かれ、後ろのテレビにも雌花と雄花の写真が映し出されていました。
　子どもたちは真剣に、姿勢を正して、雄花と雌花の特徴を押さえながらノートに絵を描いていました。

　上の写真は５年３組の図工の様子です。５年生も４年生と同じく、ポスターづくりにとりくんでいました。５年生がつくっているポスターは人権ポスターです。人権はみんなが生まれながらにもっている自分らしく幸せに生きる権利のことで、日本国憲法によって、すべての国民に保障されていること、「偏見」や「いじめ」、「差別」といった人権に関わる様々な問題をみんなでなくしていこうと呼びかけるポスターが人権ポスターであることを確認し、４年生と同じようにテーマや標語を決めていました。子どもたちは周りの友だちと相談しながら真剣に考えていました。

　今日の３時間め、５年３組では国語の時間に漢字の学習をしていました。新出漢字の「厚」「徳」「授」の文字を学んでいました。子どもたちは漢字の読み方や、これらを漢字を使う言葉を発表していました。上の写真は、「授」を使う言葉を発表しているところです。

　上の写真は５年１組のお楽しみ会の様子です。
　３名の男子児童が前に出て、ジェスチャーゲームをしていました。身の周りの物を使っていました。とても面白い動きもあり、子どもたちの笑い声が教室内に響いていました。

　５年生の教室の前で根来先生が１立方メートルの立方体学習具を組み立てていました。４年生の女子児童が興味を示して根来先生に質問していました。
「どの辺も１メートルやって。大きいでなぁ。」
と言いながら、学習具の中に入っていました。

　５年生の別の教室前に移動させると、今度は５年生の女子児童数名が、
「先生、これ、次の算数の時間に使うの？」
と根来先生に質問していました。子どもたちは１辺が１センチメートルの立方体をいくつ集めたら１立方メートルになるか一生懸命考えていました。

　今日の４時間め、５年生の子どもたちは体育館で学年レクリエーションを行なっていました。体育館１面を使ってドッジボールをしていました。順番を待っている子どもたちはコートの周りに座って応援をしていました。天候が良ければ大運動場で行なっていたのですが、体育館で楽しくすごすことができました。

　上の写真は、５年４組の学級会の様子です。
　今年度、全学年で作った緑色と黄色の名前マグネットを使いながらそうじ場所を決めていました。この後の予定で、明日のお楽しみ会のことが黒板に書かれていました。明日はクラスでお楽しみ会をして、さらに学年でもレクリエーションをするそうです。

　終業式が終わってから、子どもたちは大掃除をしました。これからしばらくは掃除をすることができません。子どもたちは、トイレの床に洗剤を撒いてきれいに洗ったり、くつ箱を動かしてくつ箱の裏やくつ箱を置いていたところを掃除するなど、いつも以上に念入りに掃除をしていました。
　大掃除が終わると、教室で１学期最後の学級会をしました。夏休み中のすごし方や宿題のことなどのお話を聞き、子どもたちが心待ちにしていた『のびゆく姿』（通知表）を担任の先生からもらっていました。『のびゆく姿』を見る子どもたちの目は真剣でした。
　５年生は１学期に体力測定を行いました。その結果や普段の運動習慣について、子どもたちは「全国体力・運動能力、運動習慣等調査」の用紙に記入していました。上の写真は５年４組の様子です。書き方が分からないところを担任の先生に質問したり、友だちと相談しながら子どもたちは一生懸命書いていました。友だちの疑問に一生懸命答えたり、書き方をまちがっている友だちに優しく教えてあげている子どもがたくさんいました。

　上の２枚の写真は５年２組の算数の様子です。
　今日は３人の先生が教室内にいて、授業を進める先生と子どもたちをサポートする先生にわかれて授業を行なっていました。
　子どもたちは体積について学習していました。黒板には何枚かの図が貼られ、子どもたちはその図を見ながら問題にチャレンジしていました。子どもたちは先生に質問をしたり答えがあっているか確認してもらったりしていて、一生懸命学習していました。

　５年１組の教室前廊下に扇風機を置いています。これは、この教室の風通りがほかの教室ほどよくはないので、室温が高くなりやすいからです。教室内でがんばっている子どもたちが心地よく学習できる環境を整え、子どもたちを支えていきたいです。

　５年１組の算数の様子です。
　担任の久納先生の質問に対して、
「みんな、手を挙げよう。」
と、友だちに呼びかける子がいました。たくさんの子が挙手していました。

　今日の３時間め、６年２組では算数の授業をしていました。円の面積についての学習です。これまで習ったことを応用しないと解けない問題を、子どもたちは相談しながら考えていました。

　５年２組の家庭科の授業風景です。教室で裁縫をしていました。子どもたちは２枚のフェルトを縫い合わせたり、名前や模様を縫っていました。

　今日の４時間め、昨日に引き続き、５年生の国際理解「世界を知ろう　日本を知ろう」の学習の一環で、ゲストティーチャーからお話を聞きました。
　今日のゲストティーチャーは中国出身の方です。チャイナドレスやジエンズ（直径２ｃｍほどの土台に羽根をつけたおもちゃで、サッカーのリフティングのようにして蹴って遊ぶそうです。）のような実物や画像をたくさん用意して東小学校に来てくださいました。子どもたちはそれらを見せてもらいながら、中国の家のことや食事、自然や風景など、様々なことを教えていただきました。
　中国語の「手紙」は日本の手紙ではなく「トイレットペーパー」であることや、中国語の「先生」は男の人に対して「〜さん」という意味で使う丁寧な表現であることなどを教えてもらった子どもたちは大変驚いていました。また、長江をフェリーが来航し、フェリーからパンダが見られることがあること、学校に通学するのにロープウェイを使っていたこと、中国の学校には給食がなくて昼休憩が２時間あり、一度家に帰って昼ご飯を食べるというお話でも子どもたちは大変驚いていました。
　あっという間に４５分がすぎました。この２日間で教えていただいたことを教室でふり返り、これからの学習に活かしたいと思います。

　５年生の朝の読書の様子です。
　どのクラスの子どもたちも静かに本を読んでいました。私語や物音がほとんど聞こえない、読書の空間となっていました。

　今日の３時間め、５年生の国際理解「世界を知ろう　日本を知ろう」の学習の一環で、ゲストティーチャーからお話を聞きました。
　今日のゲストティーチャーはフィリピン出身の方です。フィリピンの食べ物や建物、祭り、学校のことなど、５年生の子どもたちの生活に近いものを写真を交えながらたくさん教えてくれました。子どもたちは日本とフィリピンの同じところとちがうところを比べたり、フィリピンの文化のすごくいいところを発見したりしながら、しっかりとお話を聞いていました。フィリピンのすばらしくきれいな風景の写真を見たときは、子どもたちは口を開けたままスクリーンをじっと見ていました。
　質問コーナーでは子どもたちは次々と手を挙げて、
「なぜ日本に来たのですか？」
「何歳ですか？」
「日本で苦労したことは何ですか？」
など、いろいろなことを尋ねていました。
　子どもたちは最後まで静かにしっかりとお話を聞くことができていました。
　明日もゲストティーチャーをお招きして、世界のことを教えてもらいます。明日もゲストティーチャーといい出会いをして、たくさんのことを学んでほしいと思います。