上の３枚の写真は、５年１組の外国語活動の様子です。子どもたちは英語ノートにあるカードを切ったりアルファベットを書いたりする活動をしていました。

　上の３枚の写真は５年生の合奏と合唱の様子です。

　合唱曲『君を忘れない』
　合奏曲『情熱大陸』

　昨年度に連合音楽会に出場した５年生。力強い歌声で『君を忘れない』を歌い切りました。

　上の３枚の写真は５年３組の図工の様子です。
　子どもたちは切り絵の作品づくりをしていました。作品ができた子どもたちは白石先生に見てもらっていました。
　また、作品ができた子どもは総合学習の新聞づくりをしていました。

　上の２枚の写真は５年３組の道徳の授業の様子です。
　子どもたちは須貝先生のお話をしっかりと聞き、自分の考えをプリントに記入していました。

　上の３枚の写真は、５年４組の家庭科の授業の様子です。
　今日は食べることの大切さを考える学習で、栄養素の働きについて学んでいました。家庭科の高森先生と担任の白石先生、栄養教諭の高木先生の３人で授業をしていました。

　上の２枚の写真は５年２組の算数の授業風景です。
　担任の真竹先生の質問を聞いた子どもたちがたくさんの子が手を挙げていました。当てられた子どもははきはきと発表していました。

　５年３組では算数の授業をしていました。
　子どもたちは単位量あたりの大きさの学習をしていました。文章問題や、方法と結果の見通しなどをノートに書き、ノートに自分の考えをまとめていました。その後、隣通しで考えを交流し、みんなに発表していました。

　上の２枚の写真は５年４組の国語の様子です。
　新出漢字の学習をしていました。「境」「富」「精」の漢字を習い、熟語を出し合っていました。「富貴」という熟語を子どもが発表したとき、
「あっ、その言葉にぼくの名前の漢字が入ってるわ。」
とつぶやく子。
「えっ？そうなん？どんな漢字？」
とまわりの友だち。その後、先生が黒板に「富貴」と書き、意味を説明していました。

　５年４組の算数の様子です。
　子どもたちは単位量当たりの大きさについて学習していました。子どもたちは問題文を印刷したプリントをノートにはり、チャレンジしていました。

　４年生の次は５年生の出番です。
　５年生はなわを回すスピードがとても速く、跳ぶ子どもが途切れることなく次々となわの中に入って跳んでいたので、低学年の子どもたちはびっくりしていました。
「お兄ちゃんたち、跳んでるんじゃなくて、走っているみたい。」
と１年生の男子児童がつぶやいていました。

　上の写真は５年２組の国語の様子です。６時間めに、漢字学習をしていました。子どもたちは漢字の書き取りを無言で集中して行なっていました。子どもたちはゆっくりと丁寧に書くことができていました。

５年生が、リバティおおさかと生野コリアタウンへの校外学習に出発しました。いつもより少し早い集合でしたが、みんな元気よく出発しました。楽しくいろんなことを学習してきてほしいと思います。

なお、６年生は本日、一足早く修学旅行に出発しました。修学旅行の様子については

　上の３枚の写真は５年１組の図工の様子です。
　子どもたちは切り絵にとりくんでいました。子どもたちは先生や友だちと相談しながら白い紙に下書きをしていました。

　上の３枚の写真は、今日の３時間めの５年２組の授業風景です。
　日本の工業の学習で、大工場と中小工場について学習していました。子どもたちは大工場と中小工場の工場数や売上高、従業員数などをまとめた資料を見て、大工場と中小工場のちがいや特徴について考えていました。

　上の２枚の写真は５年４組の算数の授業風景です。昨日、台形の面積の求め方を考えました。台形を２つの三角形に分けて求めたり、台形を２つつないで平行四辺形にしたり、台形の端を切って長方形にしたり、台形の両端を切って三角形と長方形にしたり・・・。子どもたちはさまざまな方法を考えて、台形の面積を求めることができました。今日は昨日子どもたちが考えた面積を求める方法をもとに、台形の面積の公式をつくっていました。

　上の３枚の写真は４年生各クラスの朝の読書の様子です。
　４年生の子どもたちも静かに本を読んでいました。

５年１組　体育館で「ボールキャッチマスター」
５年２組　教室で「ＭＡＭＥ−ＳＨＩＢＡつかみ」
　　　　　（豆つかみ）
５年３組　教室で「ボウリング」
５年４組　運動場で「ストラックアウト」

　上の３枚の写真は５年２組の図工の様子です。
　今月の図工でとりくんでいる人権ポスターづくりが順調に進んでいます。ポスターの標語や構図を決め、下書きし、絵具で色を塗っています。すでにポスターが完成した児童も何名かいました。その児童は東校まつりのポスターを作成していました。

　５年３組の算数の様子です。
　今日はパソコンを使ってテレビに図形を映して学習をしていました。子どもたちはテレビ画面をしっかりと見て、説明を聞いていました。

　上の２枚の写真は５年生の朝の健康観察の様子です。
　係の児童が前に出て、一人ひとり友だちの名前を呼び、呼ばれた児童は今日の体調を伝えます。担任が見守る中、静かな中で健康観察をしていました。