３年１組の総合的な学習の時間の様子です。３年生は人にやさしい公共施設について１学期から学習をしてきました。今日はそのまとめをしていました。上の２枚の写真は子どもたちが１年間の学習で知ったことや考えたことを交流している様子です。

　３年１組の社会科の様子です。人々の生活を支えている道具がどのように移り変わって来ているのかを交流し、ノートにまとめていました。

　３年３組の音楽の様子です。本日は伊藤先生と西先生がリコーダー教室を開催してくださいました。子どもたちは様々な種類のリコーダーでの演奏を聞き、音色を楽しんでいました。その後、子どもたちは伊藤先生、西先生といっしょに「パフ」という曲を演奏しました。安栗先生が指揮をしていました。
　今年度も３年生の子どもたちは毎月、伊藤先生と西先生にリコーダーを教えていただきました。子どもたちはリコーダー演奏が上達するだけではなく、様々な音色や演奏を聞かせていただいて楽しみました。まさしく音を楽しむ時間となりました。伊藤先生、西先生、本当にありがとうございました。来年度もどうぞよろしくお願いします。

　３年２組の算数の様子です。２けたの数字に何十をかけるかけ算について考えていました。子どもたちは自分の考えをホワイトボードに書いて友だちと交流し、学びを深めていました。

　３年１組の算数の様子です。「かけ算の筆算」の練習プリントをしていました。計算問題だけではなく、筆算につながる考え方を尋ねた問題や筆算の仕方を説明する問題もありました。難しい問題でしたが子どもたちは集中して一生懸命とりくんでいました。

　３年生の大縄集会の様子です。

　３年３組の算数の様子です。子どもたちは分数の計算について学習していました。分母と分子が同じ数になった分数が「１」であることを安栗先生と佐東先生が子どもたちに説明していました。

　上の４枚の写真は３年３組の書写の時間の様子です。
　子どもたちは「ゆめ」の２文字の清書をしていました。今日も冨田先生が上手に書くためのポイントをわかりやすく説明し、水黒板で書いて見せて、それから子どもたちがチャレンジしていました。子どもたちもとても真剣で、「とめ」や「はらい」などを慎重に一画ずつ大切にして書いていました。

　上の２枚の写真は３年１組の道徳の様子です。
「生きているってどんなことかな？」
という先生の質問に対して、ある児童が
「心臓が動いている。」
と答えました。そこで、子どもたちは自分の胸に手を当てて、心臓の鼓動を確認していました。
　この後、子どもたちは命の大切さについて考えていました。

　上の３枚の写真は３年生の学習参観の様子です。全クラス社会科の学習をしていました。子どもたちは昔のくらしについて今まで調べてきたことを教室のテレビにまとめたものを映して発表していました。

　上の３枚の写真は３年２組の算数の様子です。今日は小数と分数の関係について考えていました。小数も分数も３年生の子どもたちにとって難しいのですが、子どもたちは先生の質問に対して、
「ハイッ！」
と言って、肘を伸ばして挙手していました。また、ノートに自分の考えや大事なことを書いていました。子どもたちのがんばりが伝わってきました。

　上の３枚の写真は３年生各クラスの朝の読書の様子です。ニコニコ笑顔で読みたい本を選んでいる子、本の世界に入り込んでいる子など、子どもたちは読書を楽しんでいました。

　上の３枚の写真はペパーミントの皆さんが３年２組で絵本の読み聞かせをしてくださっている様子です。子どもたちは『３びきのこぶた』の絵をしっかりと見ながらお話を聞いていました。ペパーミントの皆さんの読み聞かせを子どもたちが楽しみにしているのがひしひしと伝わってきました。ペパーミントの皆さん、本校児童のためにいつも読み聞かせをしてくださり、本当にありがとうございます！

　上の３枚の写真は３年１組の国語の様子です。
　『かるた』というお話を、全員が立って群読していました。子どもたちは友だちと声をそろえて読み、さらに読み方を工夫していたので、迫力がありました。群読終了後、子どもたちはイスに座って心の中で再度読んでいました。

　上の写真は３年１組の教室でペパーミントの皆さんが読み聞かせをしてくださっている様子です。子どもたちは机を後ろに下げて読み聞かせの場をつくり、大きな紙芝居をじっと見てお話をしっかりと聞いていました。

　上の写真は３年１組の理科の様子です。磁石に付けた鉄は磁石になるのかを実験していました。子どもたちは鉄が磁石になるという結果にたいへん驚いていました。

　上の２枚の写真は３年１組の高齢者疑似体験の様子です。
　今年度も貝塚市社会福祉協議会から高齢者疑似体験セットをお借りし、子どもたちが体験しました。目が見えにくくなるゴーグルと膝の関節が曲がりにくくなる装具を身につけて、廊下を歩いたり、階段を上ったりしました。また、ゴーグルや装具を身につけて体験する子どもと支える子どもの２人で一つのペアをつくって体験しました。高齢者疑似体験をするだけではなく、支える子どもは相手の立場に立ってどの位置でどのように支えたらよいのかを考えることができました。担任が見守る中、子どもたちは真剣に活動していました。

　上の３枚の写真は３年１組の国語の様子です。「庫」と「等」という新出漢字を学習していました。
「この漢字（金庫）は、何と読みますか？」
「では、この漢字（文庫）は、何と読みますか？」
　担任の先生の質問に、たくさんの子どもが挙手し、答えていました。

　上の写真は３年２組の算数の様子です。子どもたちは「角」について学習していました。

　上の３枚の写真は３年３組の書写の様子です。子どもたちは「水」の文字を、冨田先生にアドバイスしてもらいながら真剣に書いていました。