上の３枚の写真は、阿理莫神社、スーパーディオ、たこ焼き屋さんのらいちゃんで、インタビューをしたりお話を聞いたりしている様子です。今年も２年生のまちたんけんでは、校区内の数多くのお店の方や働いている方にお世話になりました。子どもたちはインタビューなどで教えていただいたことを今後の学習に活かしていきます。本当にありがとうございます。

　上の３枚の写真は２年４組の算数の様子です。
　かけ算のプリントを終えた子どもたちは、担任の先生と少人数指導の先生のところに行って、九九を聞いてもらっていました。子どもたちは九九チャレンジカードを持って、ドキドキしながら並んでいました。席に座って九九を確認している子もいました。

　上の３枚の写真は２年２組の国語の様子です。
　子どもたちは『お手紙』というお話を読み、神崎先生の問いかけにしっかりと考えて、自分の考えをみんなに発表していました。

　２年生の子どもたちの遠足出発前の様子です。今日はいいお天気に恵まれました。
　２年生の遠足の行先はわんぱく王国で、電車に乗って行きます。森下先生が電車内でのマナーのことなどを話したり、付き添いの先生を紹介したりしていました。その後、子どもたちは元気に出発しました。

　今日の４時間め、２年４組の子どもたちは音楽の学習にとりくんでいました。
　職員室前廊下にまで子どもたちの大きな歌声が聞こえてきました。子どもたちは『ＬＥＴ’Ｓ　ＧＯ！　いいことあるさ』という曲を、手拍子を交えながら楽しそうに歌っていました。その後、『崖の上のポニョ』をピアニカで演奏する練習をしていました。子どもたちにとって難しい曲ですが、担任の先生の手拍子に合わせて少しずつ練習し、先生からアドバイスをもらっていました。

　上の３枚の写真は２年４組の音楽の様子です。子どもたちは音楽会に向けて、「崖の上のポニョ」をピアニカで演奏していました。子どもたちは楽しそうに演奏していて、ピアニカの音色が大運動場まで聞こえていました。

　２年生が２学期の図工の時間にとりくんだ「ピザいただきま〜す」の絵を玄関に掲示しています。表情、口の大きさ、ピザの具材・・・どれも一人ひとりちがっていますが、どの作品もおいしそうにピザを食べる子どもたちの思いが伝わってきます。玄関と２年生の各教室に作品を掲示していますので、東校にお越しの際は、ぜひ、ご覧ください。

　上の３枚の写真は２年１組の算数の授業風景です。
　２けたのたし算のプリントをしていました。答えが３ケタになり、くり上がりも２回出てくる問題だったのですが、子どもたちは次々と解き、担任の谷先生にまるつけをしてもらうために並んでいました。

　上の３枚の写真は２年４組の国語の様子です。今日の３時間めに新出漢字の学習をしていました。新出漢字を漢字ノートに一生懸命練習していました。早く終わった児童は読書をしたり、自主学習をしていました。その中に、算数の練習問題を自分で作っている児童がいました。
「問題を作ってるの？すごいね！算数得意なの？」
と尋ねると、
「ぼく、算数苦手やから、テスト勉強になると思って。」
と答えてくれました。
　自分の苦手を克服しようとがんばる姿が素晴らしいと感じました。子どもたちのこのような努力が実るように、これからも子どもたちに指導・支援していきたいと思います。

　今日の３時間めと４時間めに、東校まつりを開催しました。
　東校まつりでは２年生から６年生の子どもたちが各クラスでお店を開きます。子どもたちは時間によって友だちと協力してお店をしたり、グループでほかのクラスのお店を回ったりしました。１年生の子どもたちは全ての時間を使って上級生がつくったお店を回りました。
　子どもたちは、前日まで友だちと協力してお店で使う物を作ったり、役割分担などを話し合って決めたりしました。今朝は友だちといっしょにお店を開くための最終準備をして、本番に臨みました。東校まつりが始まると、どのお店も大盛況で、子どもたちの笑い声や遊びのルールを説明する声、お客さんを呼び込む声等が校内のいたるところで聞かれました。

　各クラスのお店の様子を写真で紹介します。下の写真は２年生のお店です。

２年１組　教室で「弓矢」
２年２組　教室で「空気砲」
２年３組　教室で「いろいろボールあて」
２年４組　教室で「魚つり」

　今日の１時間め、２年２組は国語の学習をしていました。
　新出漢字を使っている文章を漢字練習ノートに書き、担任の先生に見てもらっていました。子どもたちは漢字の「止め」や「払い」などに気をつけて、心をこめて文章を書いていました。
　教室の後ろには図工の時間に描いた「ふしぎな魚」が掲示されていました。

　上と下の写真は２年３組の算数の授業の様子です。
　子どもたちは（　）を使った計算について学習していました。
　１６＋７＋３　の答えと、　１６＋（７＋３）　の答えが同じになることを知った子どもたちは、
「計算の仕方がちがうのに、なんでかなぁ。」
「たし算ばっかりだからかなぁ。」
「ひき算も入ったらどうなるのかなぁ。」
など、さまざまな疑問をつぶやいていました。

　「１６＋７＋３　よりも　１６＋（７＋３）　の方が計算が簡単や！」
と、友だちに教えてくれた子どももいました。

　朝の時間に、２年２組ではみんな遊びについて話し合いをしていました。今日の遊びは「けいどろ」です。係の児童が前に出て、ルールを確認していました。座っている子どもたちからは質問がいくつか出ました。みんなで楽しく遊べるように、ルールをみんなで確認するのはとても大切なことです。

　上の２枚の写真は２年４組の算数の授業風景です。
　３けたと１けたのたし算やひき算について文章問題や練習問題にとりくみ、次に、「１０２−７」になる文章問題をつくっていました。

　上の２枚の写真は２年１組の図工の様子です。
　子どもたちは手とピザの絵を描いていました。これらは切り取って、事前に描いた自分の顔の絵に貼ります。子どもたちはとても楽しそうに活動していました。

　２組の図工の様子です。２組では画用紙いっぱいに口を開けた自分の顔を大きく描いていました。作品を先生に提出した子どもたちはクレパスがついてしまった自分の机を雑巾できれいに拭いていました。

　上の写真は２年３組の読書風景です。
　たくさんの子どもたちが本箱の前に並び、読みたい本を選んでいました。本を読み始めた子どもたちはとてもいい姿勢で本を読んでいました

　上の写真は２年２組の生活科の授業の様子です。
　２年生はもうすぐ「町たんけん」に出掛けます。今日は大きく拡大した校区内地図を子どもたちに見せて、オークワやローソンなどの子どもたちが行ったことのありそうな場所がどこにあるのかをみんなで確認していました。子どもたちはいきいきと手を挙げて発表していました。近所の施設が紹介された子どもは特にとてもうれしそうでした。

　上の３枚の写真は２年４組の図工の様子です。どの児童の絵も画用紙いっぱいに顔を描き、大きな口を開けています。ペールオレンジのクレヨンをたくさん使ったので、握っているペールオレンジのクレヨンの長さが半分ぐらいになっている児童もいました。

　上の２枚の写真は、２年３組の国語の様子です。
　２年３組の子どもたちも『あったらいいな、こんなもの』の学習をしていました。子どもたちはワークシートをもらい、「こんなものがあったらいいな」と思うものをワークシートに記入していました。