高学年の「マイスタディ」も職員室前に掲示されています。

　６年１組のマイスタディ　廊下掲示です。
　とても丁寧にまとめることができています。下級生にいいお手本です。

　６年２組のマイスタディ　廊下掲示です。
　ことわざを４コマ漫画でまとめたり、自分で問題をつくってチャレンジするなど、この６年間の様々な場面で行なった学習を思い出してとりくむことができています。

　６年３組のマイスタディ　廊下掲示です。
　意味調べを丁寧にしたり、中学校で学習することをまとめたりすることができています。

　今日の給食は、６年生にとって小学校生活最後の給食です。

　今日の献立は、
・赤飯
・かきたま汁
・豚肉とキャベツのみそ炒め
・サツマイモと栗のタルト
・牛乳　　　　　　　　　　　です。

　今日は今年度最後の紙資源回収日です。各学級で集まった紙資源を１か所に集め、教頭先生と業者の方がパッカー車に入れてくれました。集まった紙資源は再利用されます。紙資源回収はわたしたちの環境を守るための大切な活動で、子どもたちが環境について考えるいい機会となります。来年度も限りある資源を大切にする子どもたちを育てるための活動の一つとして、しっかりとりくんでいきたいです。

　今日の献立は、
・カツカレー
・オレンジポンチ
・福神漬け
・牛乳　　　　　　です。

　卒業式まで残り２日となった６年生。今日の２時間めは各クラスで算数プリントやテスト、呼びかけの練習などをしていました。

　２年１組のマイスタディ　廊下掲示です。
　「知ったこと」や「考えたこと」がよく整理されているノートと、「考える」ことの大切さがわかるノートを紹介しています。きれいに色を塗ったり葉っぱの実物をノートに貼ったりすることができているので、スキャナーで読みとってカラー印刷しています。

　２年２組のマイスタディ　廊下掲示です。
　国語や体育、生活科など、学校で学習したことについてとりくんだり、チャレンジメニューとして世界の国旗についてまとめたりすることができています。また、きれいに色を塗ることができていますので、スキャナーで読みとってカラー印刷しています。

　２年３組のマイスタディ　廊下掲示です。
　３年生の社会科で学習する八方位や、身のまわりの疑問などについて、しっかり学習することができています。３組の子どもたちもきれいに色を塗ることができていますので、スキャナーで読みとってカラー印刷しています。

　今日の５時間めに行なった６年生を送る会の様子です。
　今週木曜日の卒業式に出席しない１年生から４年生の子どもたちが、６年生にお祝いと感謝の気もちを伝えました。この会は４年生が司会・進行を務めてくれました。
　上の写真は６年生の入場と、６年生と１年生から４年生の子どもたちが対面している様子です。
　

　１年生が６年生にメダルを渡している様子です。１年生はこの１年間、入学してから様々な場面で６年生に助けてもらったり一緒に遊んだりしました。その感謝の気もちを込めて一生懸命作ったメダルです。首にかけてもらった６年生は嬉しそうにメダルを見たり、１年生にお礼の言葉を伝えたり、頭をなでてあげたりしていました。この場面を見ていると、この１年間の１年生と６年生の微笑ましい交流の様子が脳裏に浮かんできました。

　６年生の座席付近から見た送る会の様子です。
　２番めの写真は、２年生があいうえお作文で６年生へのお祝いと感謝の気もちを伝えている様子です。写真ではわかりにくいのですが、２年生の子どもが「お」「め」「で」「と」「う」と「笑顔」の看板を掲げています。

　６年生による『夢のかなう場所へ』の合唱と退場の様子です。
　退場時には４年生がリコーダーの演奏をしてくれました。

　今日の献立は、
・コッペパン
・大根と鶏肉のスープ
・ベーコンポテト
・牛乳　　　　　　　　です。

　職員室前の廊下に子どもたちがとりくんだ「マイスタディ」について、今日の放送集会で表彰された子どもたちのマイスタディノートの一部を掲示しています。
　「マイスタディ」とは家庭でとりくむ自主学習で、「基本メニュー」と「チャレンジメニュー」があります。「基本メニュー」では自分の苦手なものを中心にとりくみ、「チャレンジメニュー」では、その名前の通り、自分の興味や関心のある学習にどんどんチャレンジする学習です。１年生のチャレンジメニューでは、身近なニュースについてまとめたり、草花や虫の観察、なわとび、鍵盤ハーモニカの練習など、様々な学習が例示されています。
　この１年間でマイスタディに一生懸命とりくむ子、学習内容がレベルアップしている子は職員室前に掲示されている子たち以外にもたくさんいます。ほかの子たちに参考にしてもらえたらと思います。

　１年１組の子どもたちの「マイスタディ」　廊下掲示です。
　体育や生活科など、国語や算数以外の教科の学習にチャレンジしています。また、日本地図や言葉のアルバムなど、マイスタディの説明プリントに載っていない学習にもとりくんでいます。

　１年２組の子どもたちの「マイスタディ」　廊下掲示です。
　二人とも基本メニューとチャレンジメニューの両方にチャレンジしています。

　１年３組の子どもたちの「マイスタディ」　廊下掲示です。
　図鑑調べや四字熟語の学習などに一生懸命とりくんでいます。四字熟語はチャレンジメニューです。