いつも給食時間中に、放送委員会のみなさんで「お昼の放送」をしています。放送室から音楽を流したりしていますが、機械の操作も自分たちで行っています。楽しい放送になるように、曜日ごとの担当者ががんばってくれています。

２年生は、図工の時間に紙版画を作っていました。まずは下書き集中して書いていました。

新１年生の保護者のみなさんが、入学説明会に参加している間、４月から新１年生になる新しいお友だちが、１年生の教室に来て体験入学を行いました。みんなで歌を歌ったりするなど、楽しく過ごしていました。

４月から新１年生になる保護者の方への、入学説明会がありました。教育目標や学習、生活、事務に係る話が、それぞれの担当の先生からありました。

　上の３枚の写真は１年２組と１年４組の給食時間の様子です。
　どちらのクラスも配膳を終えて食べ始めていました。たくさん食べてくださいね。

　今日の献立は、
・コッペパン
・洋風なべ
・キャベツとツナのサラダ
・牛乳　　　　　　　　　　です。

　今日の集会で、音楽委員の子どもたちが、『おどるポンポコリン』を演奏しました。聞いている子どもたちは物音をたてることなく聞き入っていました。

　泉南地区小・中学校絵画作品展の表彰があり、９名の子どもたちが拍手の中、校長先生から表彰状を受けとりました。この９名の子どもたちの作品は泉南地区の作品展に展示されていました。

　子どもたちは表彰後、校長先生から、

１．インフルエンザが流行っていますが、手洗い、うがい、空気の入れ替えをしっかりして、今年度最後まで元気にすごしましょう。
２．「苦手だな」「いやだな」と思っていることもやってみると面白さや新しい発見があるので、苦手なことやいやなことを避けるのではなくチャレンジしましょう。

の2つのお話を聞きました。

　今日の午前９時から体育館で太鼓づくりをしました。子どもたちはおうちの人と力を合わせて太鼓を作りました。どの太鼓も音は少しずつ異なります。子どもたちにとって世界に一つだけのマイ太鼓です。
　今日はおうちの人と教職員だけでなく、ＰＴＡの元会長さんやＰＴＡソフトボール、子ども広場などでお世話になっている６名の方が応援に来てくださいました。北出さんを合わせて７名の方々があいさつとお話の後、各テーブルを回りながら太鼓の作り方を教えてくださいました。　

　上の写真は太鼓の胴となる塩ビ管に木目調の壁紙を貼っている様子です。この壁紙は２月２日に地域の方と教職員でカットしたものです。子どもたちはおうちの人と少しずつ丁寧に貼っていました。

　子どもたちは今週水曜日に、２枚の皮に穴を開けました。その穴にロープを通しています。このロープはマグロを釣り上げるときにも使われるとても丈夫なものです。　

　縦締めの次は横締めです。締めながら音の変化を確認している子どもがいました。皮はのばした方がいい音が出ます。どちらもしっかり締めないといけないので、大人の力が必要です。おうちの方たちは同じテーブルの大人たちや応援に来てくださった方、教職員と力を合わせて太鼓を作り上げました。

　完成した太鼓は世界に部屋に置いています。子どもたちはクラスごとにきれいに並べていました。
　子どもたちのために指導してくださった北出さん、子どもたちのために応援に来てくださった皆様、おうちの方々、本日はありがとうございました。

　１年２組の算数の様子です。
　子どもたちは、「いちごが５０こありました。２０こあげました。のこりはなんこですか。」という文章問題の答えを考えていました。
　子どもたちは計算方法や答えの見通しをもってから、立式していました。
　先生が図で説明するときは静かにしっかりと聞くことができていました。

　３年生と４年生の東小オリンピックを大休憩に実施しました。
　上の写真は握力測定コーナーと立ち幅跳びコーナーの様子です。

　３年２組の図工の様子です。少しずつ完成に近づいてきました。

　６年２組の外国語活動の様子です。
　「What do you want to be?」「I want to be a ( 　　　 ).」という表現について学んでいました。
　ロムロ先生は例として「わたしは忍者になりたい。」という表現を子どもたちに教えていました。

　今日の５時間めの１年１組の授業風景です。子どもたちは６年生を送る会に向けて、６年生へのメッセージを考えていました。「いつも楽しい遊びを考えてくれてありがとう。」「たてわり掃除に来てくれてありがとう。」「遊び方を教えてくれてありがとう。」「中学校に行っても勉強をがんばってね。」「友だちをいっぱいつくってね。」など、たくさんのメッセージが子どもたちから出てきました。中には「鶴の折り方を教えてくれてありがとう。」というような平和集会の前後に戦争の恐ろしさなどを教えてもらったことを発表している子どももいました。この１年間６年生と過ごしてたくさん支えてもらったことや６年生への感謝の気もちについて改めて考えることができたと思います。

　３年３組の高齢者疑似体験の様子です。子どもたちは淺井先生からゴーグルやおもり付きベスト、ひざサポーターなどのつけ方や注意点、今日の活動は高齢者の日常生活や思いを知るための体験であるという話を教室で聞きました。その後、子どもたちは３年総合教室でひざサポーター等を装着し、体験しました。体験している子どもに寄り添っている子どもたちは、背中を支えたり腕をつかんだりして導きながら、「ここから階段やで。」「手すりの場所、わかる？」「あと一段で階段終わり、踊り場やで。」など、様々な声をかけていました。とてもよい体験活動になりました。

　今日の６時間めの国語の様子です。４年３組での研究授業を全教職員で参観しました。工藤直子さんの詩集『のはらうた』に掲載されている詩を題材にした授業でした。
　子どもたちは工藤直子さんの詩を読んで「よかったところ」と「そう思った理由」をグループで交流しました。１時間の授業の中で「聞く」「伝える」「まとめる」「友だちの意見や詩から感じたことを知る」など、たくさんの言語活動や学びがありました。子どもたちからは、同じ詩を読んでもみんなの感じ方にちがいがあること、詩から感じたことは人によって似ているようで少しちがうこと、詩を読んで思ったことや意見をグループで交流する学習が楽しかったことなどの感想が出ました。４年３組の皆さん、よくがんばりました！

　１３日の太鼓づくりに向けて、今日は太鼓に使う皮に穴を開けました。
　北出さんのききとりの時に乾いている皮を見ていた子どもたち。今日の皮は水につけて柔らかくなっていたのでとてもびっくりしていました。上の写真は５年３組と４組の活動風景です。子どもたちは一生懸命とりくんでいました。
「すごい！楽しい！」
という声をたくさん聞くことができました。今日も北出さんが来校してくださり、子どもたちは北出さんから穴の開け方や注意点などを教えてもらいました。北出さん、ありがとうございました。