４年生は国語です。
「アップとルーズで伝える」　文章中の言葉の意味について確かめ、作者の表現をまねて、説明する一文を作りました。

３年生は理科です。
「ものと重さ」　どちらが塩か砂糖かわからなくなった時に、どうしたらわかるかについて考え、実験をして確かめました。

１組は算数です。
９をもとにしたかけ算を考えました。
２組は国語です。
自分が考えた「あったらいいな　こんなもの」について説明する、はじめ・中・おわりの文を書きます。

１年生は図工です。
２時間めに凧に模様を描きました。３時間めは運動場で凧揚げをしました。
強い風が吹いていましたが、風向きが一定のところを探して上手に揚げていました。

今朝も、風が強く冷たく感じる中、図書委員会のみんながあいさつ運動を行いました。６年生を中心に大きく元気な声で呼びかけました。３日間ご苦労さまでした。
地域の見守り隊の皆さんも一緒に呼びかけてくださいました。

１組は国語です。
「やまなし」　タイトルを「やまなし」とした作者の思いについて考えました。
２組は総合的な学習の時間です。５年生に向けての修学旅行報告会のために練習をしています。

１組は社会です。
「自動車」　完成した車の行方について考えました。
２組は国語です。
漢字テストを行い、間違い直しをしました。

４年生は算数です。
「面積」　広い土地の面積を求めます。昨日学習したことをもとに計算しています。
分割授業です。

３年生は理科です。
「ホウセンカのそだちかた」　ホウセンカとヒマワリの育ち方を比較して気づいたことをノートに書きます。

１年生は二色タイムです。
いまどんなきもちのワークシートで、今の気持の表情を選んで、理由を書きました。この後、発表して交流しました。

１組も２組も国語　「あったらいいな　こんなもの」
１組は、はっぴょうのじゅんびとして、はなす内容の発表メモを書き、絵で表現しました。この後、はっぴょうの練習をします。
２組は、はっぴょうのじゅんびとして、インタビューしてもらいメモを詳しくしました。
この後、はなす順序を考えます。

今朝は図書委員会のあいさつ運動２日めです。
登校時刻の５分前に集合し、みんなを待ちかまえました。
声をかけてもらって通っていく子どもたちもうれしそうです。
今日は、地域の見守り隊のみなさんも参加してくださっています。

１組は生活科の時間です。
「秋のようす」　こんな落ち葉をみつけたよ。校庭で見つけてきた落ち葉の色や形ようす、まわりのようすについて、シートに書き込み、絵も描きました。
２組は道徳です。
「生まれるということ」　いのちがつながっているということはどういうことなのかについて考えました。

１組は音楽です。
「ふるさと」　３部合唱の練習をしています。
ソプラノとアルトであわせています。メゾソプラノの人たちは聴いています。
２組は理科です。
塩酸に解けたアルミニウムはどうなったのかを調べます。出てきた粉はアルミニウムと同じか違うものかを調べる方法について考えを出し合っています。

１組は道徳です。
「ブランコ乗りとピエロ」　対立がある時に、どのように関わりあって対立を乗り越えていくかについて考えました。
２組は外国語です。
行きたい国について伝えあいます。行きたい国とそこに行けばどんなことができるかや、それがどんな気分かについて、お互いに伝えあいました。

４年生は道徳です。
「雨のバス停留所で」　並んでいた人たちを抜かしてバスに乗ろうとした主人公について考えました。

３年生は国語です。
「三年とうげ」　お話しを読んで、いいなあふしぎだなあと思うところについて交流し、話し合いました。

１年生は生活科の時間です。
おりがみを折ったり、切ったりしてクリスマスの飾りを作りました。できた飾りはクリスマスツリーに飾り付けました。

今朝は、８時から、図書委員会のみんながあいさつ運動で、校門に立ってみんなにあいさつの声をかけてくれました。今日から３日間あいさつ運動をします。
登校したみんなも笑顔であいさつを返してくれました。

１１月２５日月曜日
５年生は総合的な学習の時間に、「牛の命」をテーマに、貝塚市で精肉店を営み、太鼓づくりに携わっている北出さんに来ていただき、お話を伺いました。
人はみな他の生き物の命をいただいて生きていること、食肉の仕事のこと、一番大切なものは自分の命や家族の命や友だちの命であり、人を傷つけるようなことはしてはいけないこと、友だち仲間の大切さなど、たくさんのことについて子どもたちにお話をしてくださいました。