２組で学習している子どもたちの様子です。

　３組で学習している子どもたちの様子です。

　１組の子どもたちが高齢者疑似体験セットを身につけて校内を歩きながら体験したり、教室でまめつかみをしたりしていました。

　本日の欠席状況を現在把握できている範囲でお知らせします。
　風邪や熱を含む体調不良で欠席の児童が
　２８人
　そのうちインフルエンザによる欠席は
　１８人となっています。
　現在、１クラス学級閉鎖をしています。
　手洗い、うがいなど、ご家庭でも感染予防にご協力お願いします。お子様の体調が悪いときは、早めに病院で受診するようにしてください。

　本校のインフルエンザ罹患者が０人になるまでホームページでお伝えします。

　４年２組の体育館体育の様子です。今日は跳び箱の閉脚跳びの練習をしていました。途中、上手に閉脚跳びができる友だちの跳び方を見学し、良かったところを交流していました。

　本日の欠席状況を現在把握できている範囲でお知らせします。
　風邪や熱を含む体調不良で欠席の児童が
　３１人
　そのうちインフルエンザによる欠席は
　１６人となっています。
　現在、１クラス学級閉鎖をしています。
　手洗い、うがいなど、ご家庭でも感染予防にご協力お願いします。お子様の体調が悪いときは、早めに病院で受診するようにしてください。

　本校のインフルエンザ罹患者が０人になるまでホームページでお伝えします。

６年２組の外国語活動では、オリンピックの種目など、さまざまなスポーツの言い方を学習しました。キーワードゲームでは、復唱しながらキーになるスポーツの名前を耳をすませて聞いていました。

１年３組のコンピュータ室での様子です。マウスの使い方の学習をしたり、次々に出てくる問題に素早く答えてました。

　１年１組の様子です。下の写真は、「リーダーをさがせ」というゲームをしているところです。周りに座っている児童の中に、一人、リーダーの子がいます。リーダーは手を挙げたり足を組んだりといろいろな動きをして、他の座っている児童がその動きのまねをします。真ん中に立っている児童はみんなの動きをじっくり見て、リーダーを探し当てていました。とても楽しそうでした。

　１年２組の国語の様子です。『どうぶつの赤ちゃん』というお話を読んで、先生の質問に答えたり、グループで考えたりしていました。

　５年２組の図工の様子です。今日は版画で版画板を削る活動をしていました。削り終えた児童は読書をしていて、教室全体が静かで削ったり板を動かしたりする音がよく聞こえました。

時計の勉強をしました。
短い針と長い針がどのように動いているのかわかりました。

明日（２月５日（火））から２月７日（木）までの３日間、５年３組でインフルエンザ感染に伴う学級閉鎖をおこないます。
下記の諸注意事項をお読みの上、ご家庭でも感染予防にご注意いただき、体調が優れない児童につきましては回復に努めていただきますようお願いいたします。

注意事項
（１）発熱・嘔吐・下痢等の症状がある児童は、速やかに医師の診察を受けて、治療に努めてください。また、学校に症状等をお知らせください。
（２）できるだけ外出を避け、手洗い、うがい、部屋の換気等を励行するなど感染症の予防に努めてください。また、十分な栄養と睡眠時間をとるようにしてください。
（３）インフルエンザに感染した場合は、発症後５日を経過し、かつ解熱後２日を経過するまで出席停止となります。（この期間中は欠席にはなりません。）この期間が明けて登校する際に「登校許可意見書」を提出してください。この意見書は学校で配布しています。また、学校ホームページからダウンロードすることもできます。

今日の集会は、保健委員会が、正しい手洗いの仕方を教えてくれました。

　本日の欠席状況を現在把握できている範囲でお知らせします。
　風邪や熱を含む体調不良で欠席の児童が
　３４人
　そのうちインフルエンザによる欠席は
　２２人となっています。
　手洗い、うがいなど、ご家庭でも感染予防にご協力お願いします。お子様の体調が悪いときは、早めに病院で受診するようにしてください。

　本校のインフルエンザ罹患者が０人になるまでホームページでお伝えします。

　本日の欠席状況を現在把握できている範囲でお知らせします。
　風邪や熱を含む体調不良で欠席の児童が
　３３人
　そのうちインフルエンザによる欠席は
　１９人となっています。
　手洗い、うがいなど、ご家庭でも感染予防にご協力お願いします。お子様の体調が悪いときは、早めに病院で受診するようにしてください。

　本校のインフルエンザ罹患者が０人になるまでホームページでお伝えします。

５年１組の学習の様子です。
卒業式に向けて一生懸命リコーダー練習をしています。

４年２組の算数の様子です。
分割して少人数で学習しています。「もとにして考える計算のしかた」について意見を出し合って考えました。