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最新更新日：2024/10/31 |
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明日は入学説明会です。
２月１４日（火）は新１年生対象の入学説明会あります。
受付を午前９時３０分に体育館で開始し、１０時〜１１時の予定です。 ４月の入学に向けての準備・通学路・給食・学校納入金・学校保健・中学校の先生からのお話などがあります。 また、同じ時間帯に、現１年生の教室で体験入学として ・ランドセルを背負う。 ・簡単な工作をする。 ・学校内を現１年生が案内する。 を並行して行います。 天気が少々心配ですが、新１年生が来てくれるのを楽しみにしています。 ２月１３日（月）朝の集会
今朝も体育館の空気と床はよく冷えていました。そんな中、今日の集会は「海と魚」のコンクールの学校表彰がありました。
そのあと、校長先生と田代先生から、中国の雲南省の棚田（たなだ）のお話がありました。 内容は、以下に載せておきます。 みなさんおはようございます。 今日は、中国の雲南省というところにある「世界一大きく広い棚田」の話をします。中国は大きな国で日本の国土の約25倍、人口約13億人、55の民族の人々が住んでいる国です。中でもハニ族という人々が、今から1300年前、雲南という地域に住み着き、お米を作るのに山の急な斜面を利用して棚田という田んぼを作って生活してきました。元々は、遊牧の民と言って馬や牛・羊などを飼って移動しながら暮らしていましたが、争いごとが絶えず、厳しい自然と闘いながら生活するのが苦しくて、とうとう一カ所に住み着き、田んぼを耕してお米を作って暮らすようになりました。でも水田は自然にできません。人間の力で作るのです。ましてや棚田というのは山の斜面、急な崖のところに高さ3メートル程のあぜ道、仕切りをつくって、階段のように高いところから低いところへ段々の水田を作っていくのです。そうした田んぼが延々と山の斜面に広がり、雲南地域はとても美しい棚田の風景になったのでした。その景色はあまりに美しく、見る人に感動を与えずにはおれません。そこで、もうすぐ「世界遺産」の一つに登録されるのだそうです。 先日、日曜の夜、ＮＨＫのスペシャル番組で紹介されていました。すごいなあと思ったことをいくつか上げます。 �―佞療朕△┐�ら秋の稲刈りまで全て人の手で行います。家族はもちろん、村の人々が互いに力を合わせなければお米を作ることができません。ハニ族の人たちはとても仲良しなのです。 �△修譴�ら、高いところにある田んぼは1時間も急な山を登っていかなければなりませんし、稲刈りでとれたお米は一人40キロもあり、その重たい袋を背中に担いで村まで運ぶのです。でもみんな元気で笑顔が耐えません。苦労してとれたお米だからです。 ��また、一年中、水を切らさないように、自分の田んぼだけでなく、人の田んぼのことを気使ってお世話をしていることです。棚田は全部つながっているので自分の田んぼだけ良くてもダメなのです。それと田んぼに絶えず水を張ることで鯉を中で育て、山の生活に不足しがちな貴重なタンパク源にしていることです。他にも霧が起こりやすい気候や地形を利用して森に水を含ませ、森から田んぼにいつでも水が流れるように工夫しているところもすごいなあと思いました。 このように中国のハニ族の人たちによる棚田づくりだけでなく、世界各地では、様々な人々の暮らしがあり、自分たちの暮らしをよりよくしていこうと努力しています。 みなさんも、これから様々な世界の人々とふれあいつながり、いろんなことに 興味や関心を持ってチャレンジしていってほしいと思います。 
お弁当づくり！最後のクラス
２月１０日（金）は６年生のお弁当づくりが３クラス目でした。みんな協力し合って楽しんで、おかず作りにはげんでいました。中にはフライパンを振りながら、炒めものをする姿も見ることができました。普段からお料理に親しんでいるのかも知れせんね。
出来上がったお弁当は、教室にもどって全員がそろって「いただきます。」をしました。 
1年生 しごと名人リハーサル
１年生では生活科の学習で『しごと名人』（だいすきいっぱいわたしのかぞく・わたしのしごと）にとりくんでいます。
「みんなのかぞくは、たすけあってくらしています。みんなはそのかぞくの一いんです。みんなはまだ１ねんせいですが、かぞくをたすけることもできるはず！★さぁ、しごとめいじんを目ざして、おうちのしごとに目をむけてみましょう！★」の言葉のもと、冬休みからおうちの中で、自分ができる・やりたい仕事にチャレンジしてきました。 その発表会が来週の月・水・木・金に開かれます。 仕事の内容は「テーブルふき」「せんたくたたみ」「おふろそうじ」などなど、おうちの方に見てもらうために、今日は教室でリハーサルをしていました。 みなさん楽しみにしておいてください。 
４年生 大阪ガス環境教育出前授業
２月９日（木）は１〜６時間目に家庭科室で４年生の各クラスが、２時間ずつ大阪ガスの２名の方から環境について学習しました。
まず、スクリーンに映し出されたものを使って、「地球温暖化」「オゾン層破壊」「ゴミ問題」「生物の絶滅」や世界各地の状況などを勉強しました。 つぎに、『地球にやさしいラーメンづくりセミナー』で、 ○常温の水・冷蔵庫で冷やした水 ○カップラーメン・袋入りラーメン ○アルミの鍋・ステンレスの鍋・ホーローの鍋・やかん・ガラスの鍋・土鍋 ○強火・中火・弱火（火の強さ） をグループによって使い分け、『エネルギー』と『ゴミ』の観点で環境にやさしいラーメンづくりをしました。 結果は ☆エネルギーの面からは、常温の水とアルミの鍋を使うのが、火の強さは鍋の大きさに合わせるのが環境にやさしい。 ☆ゴミの面からは、袋めんの方が環境にやさしい。ただし、カップも再利用すればゴミを減らすことができる。 ということでした。 みんな楽しく・おいしく・しっかりと環境について学習出来ました。どうもありがとうございました。 
太鼓づくりの準備をしました� �
５年生が２月２６日（日）にマイ太鼓をつくります。
これは「命の学習」の一環で、地域の方からお話もきかせていただきます。内容などについては、子どもたちが学習した際に掲載させていただきます。 その太鼓づくりの準備として、２月８日（水）７時から地域の方（保護者・ＰＴＡのＯＢ）１０名が集まってくださり、作業をしました。 内容は、 ・太鼓に張る皮を丸く切る。 ・太鼓の胴になる塩ビ管の面取り。 ・塩ビ管に貼る木目の壁紙をサイズに切る。 ・バチになる棒の面取り。 ・皮を張るためのロープを切りそろえて、端をビニールテープでとめる。 の５つでした。 皮を切るのは、よく切れるハサミを使っても手が痛くなりました。時には手の皮がむけることもありました。ロープはもつれないようにして、つぎに作業がしやすいように心がけました。壁紙を切るのは、寒いろうかでの作業でした。塩ビ管とバチの面取りは、機械の大きな音と細かい粉の中で、防塵マスクをしながら一定の姿勢で行いました。 約２時間半の作業で完了しました。５年生１１５名なので、皮は２３０枚、塩ビ管は１１５個、ロープ１１５本、壁紙１１５枚、バチは２３０本。予備も含めると、すべてそれ以上の数を仕上げました。 東校の子どもたちのことを思ってくれる地域の方の力は本当に大きいです。ありがとうございました。 
太鼓づくりの準備をしました�◆�
写真上・中：塩ビ管とバチの面取り作業
写真下：ロープの作業 
太鼓づくりの準備をしました��。
写真上：仕上がった塩ビ管
写真下：仕上がった皮・壁紙・ロープ・バチ 
書写の展示
貝塚市内の各小学校の書写（描き初め）作品が東小学校にもまわってきました。それぞれの学校の代表とあって、力強く・ていねいに書かれていました。
休み時間には、子どもたちも立ち止まってじっくりとながめていました。 
２月７日（火）の様子から
今日も昨日に引き続き、６年生のあるクラスが調理実習をしていました。
おかずのメニューはというと「ミートボール」「ツナそぼろ」「カップ入りハムエッグ」「ジャガイモのチーズグラタン」「にんじんのグラッセ」「きんぴらごぼう」「かぼちゃのふくめ煮」など・・・。今日もおいしそうに出来上がりました。 ３年生の教室では、大きなテレビ画面を使って、社会科の学習「昔の道具」をしていました。ちなみに画面に映っているのは「洗濯板とたらい」のようです。 １階のろうかには、かがやきルーム（特別支援学級）作のかいじゅうが飾られています。また、機会があればご覧ください。 
こんなうれしいことが・・・。
３年生のあるクラスをのぞくと、担任の先生がお仕事中でした。
「子どもたちは？」と声をかけると、「音楽の授業です。」（音楽専科の先生がいます。） そこで、少しお話をしていると、突然２人の子どもたちが教室にもどってきて、 「先生、音楽室まで来てください。」 何か問題でも起きたのかと心配をしながら、担任の先生について音楽室に向かうことにしました。しかし、そのときの２人の子どもたちの顔は非常ににこやかでした。 音楽室に到着すると、大きな拍手とともに担任の先生と出迎えられました。完全に想定外の私にもイスを用意してくれ、演奏を聞かせてくれました。 弾むような歌声と楽しそうな笑顔、さらにそれぞれのグループが工夫した楽器の演奏。それに応える大きな拍手、とても素晴らしく楽しいひと時を過ごすことができました。 想定外の私にも、快く演奏を聞かせてくれた子どもたちと指導してくださっている音楽担当の先生と担任の先生に、感謝の気持ちでいっぱいになりました。 
２月６日（月）お弁当づくり（家庭科）
今日は、６年生が中学生になったときに、自分でお弁当がつくれるように、家庭科の時間にお弁当づくりの実習をしていました。
それぞれのグループが、おかずを主菜・副菜の観点で考え、内容を選び、つくり方を学習し、今日を迎えました。 班のメンバーが役割分担し、協力してお弁当を完成させました。少し時間はかかりましたが、おいしそうに出来上がりました。 これから中学生になったときに、ぜひ自分でもチャレンジしてほしいです。そうでなければ、今日の苦労を思い出し、「感謝の気持ち」をつくってくれた人に表せるようになってほしいです。 
今朝は本当に寒かった！！
２月３日（金）は大阪の最低気温が氷点下ということで、非常に寒い朝になりました。１年生の男の子が、体育館の裏に置いてあったバケツに張っていたぶ厚い氷を、職員室に見せに来てくれました。
冷たいのを我慢しながら、写真を撮らせてもらいました。 
２月３日（金）は時程変更しています。
今日は、泉南地区人権教育研究協議会（泉南人研）の研究集会が泉南地区の各地で開催されます。東小学校からもとりくみの報告などがあり、多くの教職員が参加することになりました。
それにより時程を４０分授業に変更し、下校時刻が ・１・２年生が１時４０分ごろ ・３〜６年生が２時３０分ごろ になっています。 東小学校の人権教育の関するとりくみを、泉南地区に知っていただくよい機会だとも考えていますので、どうかご理解のほどよろしくお願いします。 二中校区なかよし学習発表会
２月２日（木）に予定していた「なかよし学習発表会」がインフルエンザ流行のため中止になりました。そんな中でも二中校区の支援学級の子どもたちは、元気な子が多かったので、第二中学校・中央小学校・津田小学校・東小学校の４校のなかまたちと保護者の方が集まって、「二中校区なかよし学習発表」を開催しました。
この冬一番の寒さの中、体育館を４台の大型ストーブで暖めながら、それぞれの学校がこれまでのがんばりを披露しました。 おうちの方をはじめ、それぞれお互いの発表を見て、みんなが大きな拍手をしていました。 みんな本当に今までよくがんばってきたんだなぁと思わずにはいられませんでした。 
理科の授業風景
今日から２月になり、どんどん寒さが厳しくなった１日でしたが、教室ではこんな理科の授業が展開されていました。
４年生の「ものの温度と体積」 目標は、金属や水・空気をあたためたり冷やしたりして、体積の変化を温度と関係づけながら調べて、それらの性質についての見方や考え方を養うことです。 内容は ○へこんだピンポン球をお湯につけたときの様子を観察する。 ○空のペットボトルを氷水につけたり、お湯につけたりしてペットボトルの変化を観察する。 ○温めるたり冷やしたりすると空気の何が変わるのかを考える。 などでした。 ３年生「電気の通り道」 目標は、乾電池に豆電球をつなぎ、電気を通すつなぎ方と通さないつなぎ方や電気を通すものと通さないものを比較しながら、電気の回路についての見方や考え方を養うことです。 内容は、 ○どんなものが電気を通すのか予想を立てる。 ○回路の途中にいろいろなものをつないで、電気を通すか通さないかを調べる。 ○物には電気を通すものと通さないものがあることを確認する。 などでした。 どちらの授業も実験などの子どもたちの活動があり、楽しく意欲的に、さらに学習を深めることができていました。 写真上：４年生 写真下：３年生 
ランニング週間が延期になりました。
学年だよりなどでお知らせした、ランニング週間（２月６日〜１０日）ですが、先週のインフルエンザ流行による学校閉鎖もあったため、当面延期することに決まりました。子どもたちの健康状態などの状況をみて実施する際には、事前にお知らせさせていただきます。
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貝塚市立東小学校
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