１組は国語です。
「秋」　秋を感じる言葉をさがしています。
２組は図書の時間です。
自分の好きな本を選んで借ります。借りた人は静かに読んでいます。

１組は国語です。
文のつくりについて考えよう。人に伝わる文にするには、だれがや、どうするが必要だということに気づきました。
２組は算数です。
「三角形と四角形」形の学習のまとめとして、ノートのマス目を利用して図を描いています。

１組は音楽です。
「いるかはざんぶらこ」を楽しく歌っています。
２組は英語活動です。
１２個の色の名前を知り、英語で伝えます。保護者ボランティアの方も子どもたちに関わってくださいます。

2年1組は、書写の時間です。ていねいに字を書いています。2組は、漢字の学習をしています。

2年生は、生活科で、おもちゃ広場のアイデアを出しているところです。

１組は国語です。
「大好きなもの教えたい」　自分の大好きなものを友だちに教えます。発表できるようにメモづくりをしています。
２組は音楽です。
「山のポルカ」　鍵盤ハーモニカの練習をしています。

１組は生活です。
遠足で気づいたことをだしあっています。パークタウンと違う町のようすについて発表しています。
２組は国語です。
「どうぶつ園のじゅうい」　お話しの構成について、どこまでがはじめなのか、そう考える理由を発表していました。

１組は国語です。
「どうぶつ園のじゅうい」　お話しを読んで考えたことや感じたことについて発表します。発表の前に少し練習しています。
２組は学活です。友だちが失敗したときにどうしたら良かったかについて話し合いました。ふりかえりを書いています。

１組も２組も算数「三角形と四角形」です。
１組は、ワークシートの点をつないで三角形と四角形を書いています。
２組は、三角形を１本の直線で２つに切ります。三角のシートを４枚もらい、それぞれいろいろなところに線を引いてみます。

２年生は１組２組とも、保健です。
「ゆうくんタバコの国へ行く」という紙芝居を読んで、タバコの害について学習しました。タバコの国でタール、ニコチン、いっさんかたんその怪物と出会います。子どもの喫煙やタバコのけむりは、体にとって危険であることを学習しました。
感想には、わかったことや、国語の「おてがみ」での学習を活かし、大切な家族にむけてメッセージを書く児童もいました。

２年生は国語です。
１組は、漢字の小テストに取り組んでいます。
２組は漢字の学習です。新しい漢字について、普段の生活でどのように使うかや、読み方、筆順などを学習しています。

１組は国語です。
「どうぶつ園のじゅうい」　お話をもう一度みんなで読み、お話しの組み立てについて確かめています。
２組は道徳です。
「およげないりすさん」　最後に、みんなで楽しくすごすために自分にできることについて考え、発表しています。

１組は道徳です。
「およげない　りすさん」　友だちと仲良くすごすことについて考えました。
２組は算数です。
「水のかさ」　水のかさを位取り表で表し、かさの単位の関係について考えました。

１組は国語です。
「どうぶつ園のじゅうい」　はじめて読みました。むつかしい言葉がないか探しながら読んでいます。
２組は生活です。
「おもちゃランド」１年生や年長さんに楽しんでもらえる手作りおもちゃのアイデアを３人組に分かれてだしあっています。

２年２組で国語の研究授業を行いました。
初めに、「お手紙」を音読しました。その後、子どもたちは、一人学習でいいなと思ったところについてじぶんの考えをノートに書き、友だちの意見を聞きながら自分の意見を発表していきました。

１組は算数です。
「水のかさ」　図の入れ物に入っている水のかさの表し方について考えました。
２組は国語です。
「お手紙」　あらすじをつかむのがめあてです。初めに、がまくんとかえるくんに分かれて、お話を読んでから考えました。

２年生は、１組２組ともに英語活動です。
１〜１０の数の言い方を楽しみながら練習しました。保護者のボランティアの方も支援してくださっています。

１組は生活です。
家でどんなことをして遊んでいるか出し合っています。手作りおもちゃを作っておもちゃ広場をひらく予定です。
２組は国語です。
「お手紙」　お話しのじゅんばんに気をつけて物語を読みました。登場人物や場面の順番について子どもたちが発表しています。

１組は国語です。
「お手紙」　お話しを読んでいいなと思うところを書き、考えを出し合いました。
２組は体育です。
ボール運動　初めに２人組でボールを投げ合い、そのあと、ドッジボールをしました。

２年生は生活科の時間です。
貝塚市在住の中塚さんが来てくださり、子どもたちにお話しをしてくださいました。手話通訳は本校の子どもの保護者である桝谷さんです。
音が聴こえない子どもやおとなはどのように工夫して生活しているのかや、テレビの字幕が増えたり、振動や光で時間や来客を知らせる道具が便利になったりなど、世の中が改善されてきていることなどがわかりました。
最後に子どもたちは手話を使った歌でお礼をしました。これをきっかけに手話を使える子どもが増えるといいなと思います。