ホテルまことでカツカレーを食べました。子どもたちは食欲旺盛でほとんどの子が食べ残さずにすべて食べました。これからフェリーに乗って宮島を離れます。

厳島神社の見学を終えた子どもたち。楽しみにしていたグループでの買い物の時間です。子どもたちは予定よりも長時間、買い物を楽しんでいます。家族のお土産、お世話になった方へのお土産、そして自分の欲しい品物。子どもたちはあれこれ考えながらたくさん買っていました。これから昼食会場のホテルに行き、カツカレーを食べます！

新幹線の車内での様子です。

新神戸駅での、新幹線での出発前の様子です。

　今日の４時間め、６年１組と３組では修学旅行に向けて準備を進めていました。
　１組ではグループごとに平和公園でのフィールドワークのコースを決めたり、時計係などの役割を決めたりしていました。
　３組ではしおりを見て、行程表にバスや新幹線の座席番号を記入していました。
　２組の教室には先日の平和集会で完成した千羽鶴が飾られていました。子どもたちの平和への思いがこもった千羽鶴です。子どもたちはこの千羽鶴をもって、今週の金曜日に修学旅行に行きます！

　来週火曜日の朝に平和集会を行ないます。
　ヒロシマ修学旅行に持っていく千羽鶴をこの集会で完成させます。また、６年生の子どもたちがヒロシマ修学旅行に向けての思いを下級生に話し、平和公園で歌う歌を歌います。
　今日の６時間め、６年生の子どもたちは体育館に集まり、平和集会の流れを確認していました。歌を歌いながら歌詞を手話で表します。上の３枚の写真は、その手話を教えてもらっている様子です。

　上の２枚の写真はペパーミントの皆さんが６年２組の子どもたちに絵本の読み聞かせをしてくださっている様子です。絵本は先週と同じで『じごくのそうべえ』です。２組の子どもたちも静かにペパーミントの皆さんの読み聞かせを聞いていました。
　ペパーミントの皆さま、本校の子どもたちのために、毎週ありがとうございます！

　今日の献立は、
☆黒糖パン
☆中華風旨煮
☆もやしのナムル
☆牛乳　　　　　　です。

　下の写真は６年生の配膳の様子です。給食当番の子どもたちが教室に食器などを運んでくると、早いクラスは数分で配膳が完了していました。さすがは６年生です。

　上の３枚の写真は６年２組の習字の時間の様子です。
　今日は毛筆で「人権尊重」を半紙に書いていました。とめやはね、はらいなどの注意点や漢字の形などを担任の先生に教えてもらった後、子どもたちは手本を見て一生懸命書いていました。担任の先生は子どもたちの間を回って、子どもの手をもっていっしょに書くなど、子どもたちが上達するように指導していました。

　６年生の子どもたちは修学旅行に向けて準備を進めています。６年３組では旅館の部屋割を決めていました。

　上の５枚の写真は朝の読書の様子です。
　朝の読書の習慣がしっかりと身についている６年生。今日の静かに本を読んでいました。
　
　６年１組ではペパーミントの皆さんが絵本の読み聞かせをしてくださいました。今日の絵本は『じごくのそうべえ』でした。子どもたちは大きな絵をしっかりと見てお話を聞き入っていました。頭の中でそうべえたちの活躍を想像していたのだと思います。

６年１組　体育館で「射的」
６年２組　教室で「天国と地獄のはざま」
　　　　　（コイン落とし）
６年３組　体育館で「ジャングルくるバット」


　どの学級も事前に何度も話し合いをして内容やルール、役割分担を決めて、みんなで協力してお店を出すことができました。今回の経験を活かして友だちをさらに増やし、みんなが安心してすごせるクラスをつくってほしいです。

　今日の給食時間に６年生のボランティア委員会の子どもたちが先週の赤い羽根募金について放送をしてくれました。
「先週の赤い羽根募金で　１６，１７４円　のお金が集まりました。」
「赤い羽根募金は高齢者や小さな子どもたちのためなどに役立てられます。」
「赤い羽根募金にご協力ありがとうございました。」という内容でした。

　上の写真は６年１組の国語の様子です。
　意見文の書き方を学習していました。
　
　１．意見
　２．根拠となる出来事
　３．予想される反論とそれに対する考え
　４．意見の繰り返し
という意見を述べる文章の構成を学び、「六年生も秋の遠足に行くべきか」について、子どもたちはノートに意見分を書いて発表していました。

　上の３枚の写真は６年３組の社会科の授業の様子です。
　江戸時代の町人文化と新しい学問について学習していました。近松門左衛門や歌川広重について学習し、ノートにシールを貼っていました。子どもたちはノートに町人文化についてまとめ、感想を書き、授業の最後にノートを提出していました。

　上の写真は、６年１組の社会科の授業風景です。
　江戸時代の人々のくらしについての学習で、子どもたちは五街道の整備や船舶を使った商品の運搬などについて山本先生のお話をしっかりと聞いてノートを書いていました。

　上の３枚の写真は、５時間めの６年２組の授業の様子です。
　台形の面識を求める公式である
（上底＋下底）×高さ÷２　が表す意味について、自分の考えを友だちと交流していました。自分の考えを隣や前後に座っている友だちと活発に交流していました。担任の先生と少人数指導担当の先生は子どもたちの考えを１グループずつ聴いていました。

　６年３組の国語の授業風景です。
　『「平和」について考える』の学習で、文章内の意味がわからない言葉を出し合っていました。子どもたちはこれから平和について考えていきます。

　６年１組でも同じ時間に漢字の学習をしていました。黒板をみると、「盟」「模」の文字が板書されていました。担任の先生が「模倣」の意味を説明していました。

　６年２組の子どもたちが国語の時間に『たのしみは』という短歌の学習をしていました。子どもたちが自分の楽しみを友だちに紹介していました。自分の楽しみを込めた短歌を作るのでしょうか。とても楽しみです。