５年生が、南中ソーランのオープニングの練習をしていました。
　今までの東校にはない構成で、今年の南中ソーランはスタートするようです。詳しくは当日まで秘密ですが、とにかく格好いいです。
　当日の５年生にご期待ください。

　５年３組が、多目的室で南中ソーランの隊形移動について練習していました。
　学年全体で一度に練習すると、細かい指導がしにくいため、５年生は学級単位で隊形移動について練習しました。実際に全員で練習するのは今日の午後からです。
　南中ソーランの見どころは、一人ひとりの力強い踊りももちろんですが、美しい隊形変化もそのひとつです。流れるような変化を本番で見せてもらいたいと思います。

　５年２組の社会科の様子です。今日は沖縄県と大阪府の違いについて学習しました。
　日本の国土は、南北に長い形をしています。そのため、気候もその土地によってずいぶん変わります。そして、そこから文化の違いも生まれてきました。
　３年生では貝塚市についての学習、４年生では大阪府についての学習をしてきました。そして５年生になり、日本についての学習をすすめています。このような学習をとおして、社会を広く見る視野をみにつけています。

　５時間めは５年生と６年生の練習時間でした。
　５年生は運動場で南中ソーランの練習をしていまいた。腰を落とし、腕をピンと伸ばす基本姿勢は、とても大変です。今日も谷川先生をはじめとした先生方の指導の下、一生懸命練習しました。
「どっこいしょ！どっこしょ！」
「ソーランソーラン！！」
という大きな掛け声が、学校に響きました。

　５年１組の道徳の様子です。今日は「気持ちをさがしてみよう」という教材を使いました。
　大きな正方形の中に１００個のマスがあり、その一つひとつにひらがなが一文字が書かれています。その中には、いくつかの“気持ちをあらわす言葉”が隠れています。５年１組の子たちは３０個近い言葉を見つけていました。この活動を通して、人にはたくさんの気持ちがあるということに気づくことができます。
　普段、なかなか自分の気持ちを表現できずに、子どもがイライラしたり、悲しい思いをしたりしている場面をよく見かけます。表現できない気持ちは、最終的に暴言や暴力といった形に変わり表現されてしまうことがよくあります。そうならないためにも、今回の学習のように「気持ち」を改めて考えることは効果的ですね。
　
　

　５年３組の国語の様子です。
　今日は、１．象形文字（目に見える物の形を、具体的にえがいたもの）、２．指示文字（印や記号を使って表したもの）、３．会意文字（漢字の意味を組み合わせたもの、４．形声文字（音を表す部分と、意味を表す部分を組み合わせたもの）について学習しました。象形文字の例として「馬」という漢字、指示文字の例として「上」という漢字、会意文字の例として「動」という漢字、形声文字の例として「銅」という漢字を挙げていました。
　漢字を覚えようとするとき、たくさん練習して形を覚えることと一緒に、その漢字のもつ意味を考えると、記憶は定着しやすく、思い出す時も意味をきっかけにすることができます。５年生になり、難しい漢字もどんどん出てきます。漢字の意味や由来も考えながら覚えられるといいですね。

　５年生が運動会に向けて、南中ソーランの練習をスタートさせました。
　東小学校の５年生は、毎年、南中ソーランにとりくんでいます。今年度の５年生も、今日はまず、体育館の大きいスクリーンを使って南中ソーランのビデオを見ることから、その練習をスタートさせました。
　ソーランは、見ため以上に全身に負担がかかります。手の先まで力を込め、しっかりと腰を落とし、一曲分本気で踊り続けると、大人でも完全に息が切れてしまい、筋肉痛になってしまうほどです。ただ、それができたときの格好よさは、見る人たちの感動を生んでくれます。
　今年度はどんなソーランが見られるか、楽しみです。

　５年２組の算数の様子です。今日は小数点の移動（位の変化）について学習していました。
　子どもたちは、１つ1.98ｋｇのレンガを１０個、１００個、１０００個のときの重さについて考えるという問題にとりくんでいました。１０個のときは19.8ｋｇ、１００個のときは198ｋｇ、１０００個のときは1980ｋｇになるのですが、位をそろえてその答えを書くことで、小数点が一つずつ移動している、つまり、位が上がっているということに気づきました。

　５年１組の理科の様子です。
　今日はインゲンマメの種子と、発芽後にしばらくしてしぼんだ子葉との違いについて調べる実験をしていました。
　調べる方法はヨウ素液を両方にかけて、でんぷんがあるかどうかを調べるという方法です。ヨウ素液はでんぷんに反応して青紫色に変色します。うまく実験は成功したでしょうか？
　今後、インゲンマメの成長について学習することを通して、植物の生命のサイクルを学びます。うまく豆の収穫までいけるといいですね。
　

５年３組が図形の学習をしていました。
四角形の内角の和が３６０°になるということを学びました。
子どもたちは実際に四角形の紙を切り、四隅の角を合わせるなどの活動をして、３６０°になることを実感していました。

５年２組が家庭科の授業でお茶を入れていました。
近年、ペットボトルで飲む機会が増えてきたお茶ですが、今日は自分たちでお湯を沸かし、葉からお茶を煮出しました。
ちょっとした茶菓子も添えて、楽しい調理実習となりました。

５年１組の外国語の授業の様子です。
この外国語の授業では、ＮＥＴ（ネイティブ イングリッシュ ティーチャー）のディエゴ先生が楽しい授業をしてくれます。
まず、教室に入る前に、友だちと
“Ｗｈａｔ’ｓ　ｙｏｕｒ　ｎａｍｅ？”
“Ｍｙ　ｎａｍｅ　ｉｓ　○○”
というやりとりをしてから教室に入ります。
その後、アルファベットの発音の練習をしていました。
とても元気のよい声が響いていました。

５年生は社会科の授業をしました。テーマは「５円玉のひみつ」ということで、みんなが普段何気なく使っている５円玉に、実は日本の産業に関する大きな秘密が隠されているのです。稲穂は農業、水は水産業、歯車は工業を表しています。これらの産業について、５年生は今後、学習していきます。

５年生になり、家庭科の学習が新たに加わりました。
裁縫や調理実習もあるということで、子どもたちはとても楽しみにしているようです。
担当は冨田先生です。
これから、どんどんお家でできるお手伝いの幅も広がってくると思います。

５年生の朝の読書の様子です。
ほとんど物音もせず、とても落ち着いた環境で読書ができていました。
さすが高学年といった雰囲気を感じました。

５年生の身長、体重、座高を測る三計測がありました。みんなとてもスムーズに計測していました。