４年２組の算数の様子です。そろばんを使った学習をしました。
　昨年度もとりくんだそろばんを使った学習ですが、4年生になって使える位の数も増え、再び学習しています。そろばんを使うと、数の位も分かりやすいので、子どもたちの中に位の概念が育つこともねらいとしています。習い事でそろばん教室に通っている子も大活躍してくれています。

　４年１組の総合の様子です。１学期に学習した環境についてのまとめをしていました。
　４年生は、社会でとりくんだごみや水についての学習から、身の回りの環境について考えていきました。調べ学習などをする中で、地球温暖化や酸性雨、赤潮など、様々な環境問題があることを知っていきました。
　今後、これらの問題が決して他人事ではなく、自分も関わる問題であるということをしっかりと考えていってもらいたいと思います。

　４年生の算数では、子どもたちを二つのグループに分ける分割授業をしています。写真は４年３組の様子です。４年３組の教室では安栗せんせいが、総合教室では佐東先生が授業をしています。
　今日の課題は「１．３８は０．０１をいくつ集めた数ですか」というものです。小数第二位を学習した子どもたちは、今日の課題にも一生懸命とりくんでいました。

　４年４組の書写の様子です。今日は毛筆で「光」という漢字を書きました。
　「光」という漢字は、「とめ」「はね」「はらい」といった毛筆の要素がすべて入った漢字です。外畑先生が黒板に大きく見本と注意すべき点を書き、子どもたちはそれを見ながら真剣に半紙と向き合っていました。

　４年１組の子どもたちが、笹に短冊を飾りに来ていました。「宇宙飛行士」「先生」「科学者」など、将来の夢を書いているこが多かったです。

　４年１組の算数の様子です。今日は「９３６８ｍをｋｍで表しましょう」という課題にとりくみました。
　単位をｍからｋｍに変えるといったような問題は、子どもたちもつまずきやすい問題です。今の４年生は昨年度、１ｋｍを１２分〜１３分くらいかけて歩き、１ｋｍを感覚で覚えました。ｍをｋｍに直す場合は、単純に「数字を１０００分の１にすればよい」と覚えこんでしまうのではなく、長さのイメージをもって問題にとりくんでもらいたいと思います。

　４年４組の音楽の様子です。
　班ごとに打楽器を使って「音のカーニバル」という曲を演奏しました。使う打楽器は５種類です。それぞれに音色が違う楽器をうまく鳴らし、楽しい曲にしていきました。聞いている方も楽しくなれる時間でした。

　４年生の様子、その２です。いろんな考えが発表されました。

　４年生は算数の授業をしました。１・４組は水のかさを量ることから小数につながる学習、２・３組は＋、−、×、÷のどんな計算になるか考える学習をしました。

　給食の時間に、毎日放送委員会の子たちがお昼の放送をしてくれています。今日はその中で、４年生の代表４人が、以前に学校中に呼び掛けて行ったごみ集めのお礼を言いました。
　初めて行う放送ということもあって、４人の子たちはやや緊張気味でしたが、準備した原稿をしっかりと読むことができました。
　お礼の最後の文の中にもありましたが、今回の活動を、しっかりと今後の学習・生き方につなげていってもらいたいと思います。

　４年１組の理科の様子です。今日はモーターカーを組み立てていました。
　電気の学習をする中で、モーターカーを作成しています。電気の回路は少しでも切れていると電気が流れないので、モーターカーは動きません。ミスの無いように、子どもたちは真剣に作っていました。
　今日は走らせるところまでできませんでしたが、次回は実際に走らせます。さあ、回路はしっかりとできているでしょうか？

　子どもたちは外にある大きな水道管にも驚きました。そのあと、浄水場の何段階にも分かれた水をきれいにする仕組みを見ていきました。
　今、社会科で学習している内容を、実際に見ることのできた校外学習でした。今まで何気なく出していたごみや、使っていた水について、認識も変わったことと思います。

　クリーンセンターの後は、バスに乗って河内長野市にある日野浄水場に行きました。ここでは、みんなが何気なく使っている水道の水が、どのように作られているかを学習しました。
　子どもたちはまず、職員の方のお話をしっかりと聞きました。

　クリーンセンターの外のきれいな芝生の上で、お待ちかねの昼食です。素晴らしい天気の下、子どもたちもいい顔をしていました。

　最後に、職員の方にお礼のあいさつです。緊張もあったと思いますが、練習の成果もあって、しっかりと気持ちを伝えることができました。

　ごみピットの様子も見ることができました。ものすごい量のごみを見て、子どもたちはまたまたびっくりです。緑色の袋が貝塚市、ピンク色の袋が岸和田市のごみ袋だということにも気づいていました。

　焼却炉の仕組みなどについての説明を受けました。燃やしたごみの熱を利用して、発電を行っているということについても知ることができました。
　焼却炉全体を管理する、中央制御室ものぞかせていただきました。たくさんのモニターや機械が並んでいて、子どもたちもびっくりです。ごみを燃やしている様子もモニターを通して見ることができました。

　以前に、パッカー車が来校してくれたときに学習した３Ｒについて、学びを深めました。

　４年生は岸貝クリーンセンターと、日野浄水場に校外学習へ行きました。
　まずはクリーンセンターです。全員で職員の方のお話を聞きました。そのあと、リサイクル工作などについて体験もしながら学習をしました。

　４年３組の算数の様子です。「およその数」について学習をしています。
　上から２けたの概数について学習していました。「上から２けたの概数」ということは、上から３けためを四捨五入して、上から２けたまでの数をくわしく表さなければなりません。
　概数にするには、他にもいろいろな形があります。「一万の位までの概数」といわれたら、千の位で四捨五入をして、一万の位までの数をくわしく表します。「一万の位で四捨五入して」といわれると、そのまま一万の位で四捨五入します。
　言葉だけを見るとややこしいかもしれませんが、どの位（けた）の数字までを表すかということが大切です。つまづきやすい問題ですが、ぜひコツをつかんでもらいたいと思います。