１０月１５日（火）の平和集会の様子です。
　先週の平和集会後に子どもたちは平和への気持ちを込めて折り紙で鶴をつくりました。今日の集会で、その鶴を一つにまとめて千羽鶴にしました。１年生から順番に代表の子どもが舞台の上に鶴をもっていき、６年生と谷川先生が一つにまとめていきます。子どもたちは自分たちが折った鶴が千羽鶴になる様子をじっと見ていました。
　その後、６年生の子どもたちが「折り鶴」の歌を歌いました。この歌は平和公園での慰霊祭で歌います。６年生は今週、修学旅行に行きます。ヒロシマで仲間とともにしっかりと学び、学んだことを下級生に伝えてほしいと思います。

　今日の献立は、
☆ご飯
☆ちゃんこなべ
☆煮豆
☆牛乳　　　　　です。

　ジャンバラヤは、アメリカ南部の郷土料理のひとつです。鶏肉・トマト・ピーマンなどの具が入り、香辛料がきいた炊き込みご飯です。
　アメリカでは、人が集まるときによく食べられていて、大きな鍋で一度にたくさん作るそうです。
　今日の給食では、鶏肉・ベーコン・玉ねぎ・にんじん・ピーマンなどの具と、カレー粉・チリパウダーなどの香辛料を入れて、トマト味に仕上げました。

　今日の献立は、
☆小型コッペパン
☆焼きビーフン
☆鶏肉のさっぱり煮
☆青リンゴゼリー
☆牛乳　　　　　　　です。

　今日の朝の時間に、音楽委員会の子どもたちが低学年の教室で「ハッピー　メロディー」という曲を子どもたちに教えていました。低学年の子どもたちはＣＤデッキから流れている曲に合わせて音楽委員会のお姉さん、お兄さんといっしょに大きな声で歌っていました。この曲は校内音楽会の時に全校児童で合唱します。当日がとても楽しみです。
　上の写真は１年３組と１年４組での活動の様子です。

　今日のたてわり活動では、たてわりの活動班ごとに折り紙で鶴を折りました。この時間に折った鶴で千羽鶴をつくり、６年生の子どもたちが１０月１８日の修学旅行のときにヒロシマに持っていきます。子どもたちは、原子爆弾で亡くなった方たちのこと、佐々木禎子さんのこと、戦争の恐ろしさ、平和の大切さなど、さまざまな気持ちを一つひとつの折り鶴に込めて折りました。
　上の３枚の写真は１年生と６年生の折り鶴交流の様子です。６年生の子どもたちは１年生に鶴の折り方を丁寧に、ゆっくりと教えていました。１年生は６年生のお兄さん、お姉さんの言うことをよく聞いて、一生懸命鶴を折っていました。

　２年生と４年生の折り鶴交流の様子です。４年生の子どもたちは２年生に折り方を説明しながらいっしょに鶴を折っていました。わからないことがあると、その教室の先生に教えてもらっていました。「折り方を覚えたい」と、４年生や先生たちに何度も聞いて折っている２年生もいました。

　３年生と５年生の折り鶴交流の様子です。５年生の子どもたちも３年生に鶴の折り方を説明したり、折った鶴を見せてあげたりしていました。折り紙の本をもってきて、３年生に見せてあげながら折っている５年生もいました。

　今日の献立は、
☆ご飯
☆けんちん汁
☆ひじきとコーンの炒め煮
☆牛乳　　　　　　　　　　です。

　今日の午前中に子どもたちは体育館で劇を見ました。早朝より劇団め組の方々が体育館で準備をしてくれました。子どもたちは正門奥に停まっている劇団の自動車を見て、
「あっ、今日、観劇会や！」
「楽しみやなぁ。」
など、劇のことを話していました。

　１年生から３年生の子どもたちは午前９時から『泣いた赤おに』の劇を見ました。前半の赤おに、青おに、村人のコミカルな動きを見た子どもたちは大笑い！劇を楽しんでいました。後半の青おにと赤おにがお互いを思いやる友情の場面では子どもたちは真剣な表情で劇を見ていました。登場人物の気持ちを考えているようでした。

　４年生から６年生の子どもたちは午前１０時３０分から『走れメロス』の劇を見ました。子どもたちは静かに劇を見て、話の内容や登場人物の気持ちなどをつかんでいました。舞台の上で劇が進んでいたのですが、親友のために走り続けたメロスが突然、子どもたちが座っているフロアの後ろの扉から現れました。子どもたちは大変驚いていました。子どもたちは最後まで集中して劇を見ていました。劇が終わると大きな拍手をしていました。子どもたちが教室に戻るとき、劇団員さんたちが子どもたちに声をかけながら見送ってくれました。

　上の写真は高学年が見た『走れメロス』の様子です。

　劇団め組の皆さん、子どもたちにたくさんの感動を与えてくださり、ありがとうございました。

　６年生の子どもたちは１０月１８日（金）と１９日（土）にヒロシマに修学旅行に行きます。１８日は平和公園や広島平和記念資料館などで、原子爆弾や戦争の恐ろしさについて学習します。平和公園では慰霊祭を行い、原爆の子の像に千羽鶴をささげます。
　今日の集会では６年生が原爆の子の像に深く関係している佐々木禎子さんのことを下級生に『おりづるの旅』という絵本で紹介してくれました。７００名近い子どもたちがシーンとした静寂の中で６年生の言葉をしっかりと聞いていました。幼児期に被爆し、小学６年生で病のきざしが現れ、中学１年生の時に亡くなった佐々木禎子さん。子どもたちは自分と年齢の近い禎子さんと自分自身を重ねながら話を聞いているようでした。
　これから全校挙げて、禎子さんや禎子さんと同じように原爆で亡くなった子どもたちのこと、戦争の恐ろしさや平和の大切さなどを考え、千羽鶴をつくります。

　今日は正門とユニチカ門で民生児童委員の皆さんが朝のあいさつ運動をしてくださいました。代表・企画委員会の子どもたちも門にやって来て、登校してくる子どもたちにあいさつをしていました。週末の疲れがとれていない子どももいますが、元気よくあいさつをして、一生懸命学習し、友だちと元気いっぱいに遊んでほしいです。

　今日の献立は、
☆ご飯
☆あじの土佐漬け
☆ぶた汁
☆牛乳　　　　　　です。

　今日の献立は、
☆牛肉と根菜の元気丼
☆かきたま汁
☆牛乳　　　　　　　　です。

　大運動場で遊んでいる子どもたちの様子です。今日は時折強い風が吹いていましたが、子どもたちはドッジボールや大なわ、おにごっこなどをして遊んでいました。校長先生も子どもたちといっしょに遊んだり、子どもたちに声をかけたりしていました。５年１組の子どもたちは大なわをしていて、担任の先生が見守っていました。３年２組の子どもたちは地面に水線をひいて、地面遊びをしていました。

　今日の献立は、
☆うずまきパン
☆カレー肉じゃが
☆フルーツコンポート
☆牛乳　　　　　　　　です。

　今日の２時間めに、４階の理科室から出火したという想定で火災避難訓練を行ないました。
「ハンカチで口、鼻を覆って、先生の指示をよく聞いて素早く移動しましょう」
という放送を聞いた子どもたちは、この指示をよく守って素早く大運動場に避難しました。
　この避難訓練で子どもたちに伝えていた約束は、「おはし」と「さかなも」です。
　「おはし」は、教室や階段、廊下での約束です。
お　…　おさない
は　…　はしらない
し　…　しゃべらない

　「さかなも」は、外に出てからの約束です。
さ　…　さわがない
か　…　かける
な　…　ならぶ
も　…　もどらない

　子どもたちはこれらの約束も守り、火災発生のベルが鳴ってから全員避難完了の確認までにかかった時間は４分８秒でした。短時間で避難を完了することができ、貝塚市消防本部の方は子どもたちを褒めてくださいました。
　子どもたちは校長先生のお話を静かにしっかりと聞きました。次に、屋上にいる先生をはしご車で救助する様子を見て、消火器の使い方を消防本部の方に教えてもらいました。
　
　子どもたちは自分の命を守るための大切なことをたくさん学ぶことができました。

　火災避難訓練の後、大運動場の藤棚前で消防士さんからききとりをしました。消防署での仕事のこと、火災のこと、消防車のことなど、子どもたちは次々と質問しました。消防士さんは子どもたちの質問を一つひとつ丁寧に答えてくださいました。火災時に着る消防服と身につけなければならない装備品を合わせると約１５キログラムもあること、消防関係の車は全部で１２台あること、救急車の出動は年間約４５００回あることなど、子どもたちは教えてもらうたびに、
「え〜っ！」
と驚いて、ワークシートに一生懸命記入していました。
「いたずら電話がかかってくることがあり、とても困っている。」というお話を聞いたとき、子どもたちは、
「そんなん絶対にあかんでなぁ。」
と、真剣な表情で周りの友だちと話をしていました。

　貝塚市消防本部の皆様、本日はお忙しい中、東小学校の子どもたちのためにご来校いただき、本当にありがとうございました。

　今日の献立は、
☆大豆もやしの炊き込みご飯
☆わかめスープ
☆牛乳　　　　　　　　　　　です。

　今日の集会で読書感想文の表彰を行ないました。９名の児童が入選し、代表として３名が舞台上で校長先生から表彰状をいただきました。子どもたちは夏休みに一生懸命読書感想文を書きました。今回入賞できなかった子どもたちは次の機会で入選できるように頑張ってほしいと思います。